校本培训管理细则

　　为有效促进教师专业发展，进一步规范校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》（温教师〔2010〕76号）和《温州市中小学校本培训管理细则（试行）》（温师〔2011〕2号）精神，结合我市实际，特制定本细则。

　　一、计划制订

　　具备校本培训资格学校（未具备校本培训资格学校依托挂靠学校）要根据上级教育行政部门和业务主管部门的整体部署，结合工作实际和教师专业发展需求制订年度校本培训计划，及时上报市教师进修学校备案。

　　（一）学校每一学期都要提前制定学校校本培训计划（见附件1）并落实到月行事历上（见附件2）。

　　（二）学校要规定备课组或教研组制订学期工作计划，落实学校校本培训工作。

　　（三）学校校本培训计划上报时间为每年的9月底前。

　　（四）学校因工作要求若变更校本培训计划内工作事项，要及时填写“学校校本培训计划内容变更表”（见附件3），供考评时备查。

　　二、培训内容

　　根据乐清市教育局《关于进一步推进校本培训工作的通知》（乐教政〔2010〕26号）有关校本培训规定内容（专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色等四板块）基本要求制定。

　　三、培训形式

　　学校要处理好集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习等关系。要优化培训资源，加强教学、科研、培训的有机统一。可采用集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。

　　四、过程管理

　　1.学校按照校本培训计划，确定项目的参与人员和项目负责人，落实好参训对象、主讲（备、评）人员、培训时间、培训地点等，并做好培训的考勤工作。

　　2.编印学校、学科（教研组）、教师个人“校本培训记录本”，认真详细地记录校本培训过程。

　　3.每项活动结束后，要及时收集培训者的讲稿（或PPT打印稿）、培训教师的考勤签到、教师的作业（教师的心得体会）、培训总结，填写“学校校本培训活动记录表”（见附件4）。学期结束后，填写“学校校本培训汇总表（见附件5），整理归档。

　　4.档案管理

　　学校要建立健全校本培训资料归档制度，根据校本培训”建档要求“（见附件6），及时将学校在校本培训工作中形成的、对学校和教师有利用价值和凭证价值的、反映学校教师参加继续教育工作特点的各类材料归档，确保学校校本培训的档案材料齐全、完整和准确。

　　档案材料分纸质材料与电子材料。校本培训职能部门要承担校本培训材料整理、分类和保存任务。

　　以一个学期为周期，进行存档资料的装订或装盒。

　　五、考核评估

　　1.学校校本考核评估每学年一次，对各学校从上年7月1日至当年6月30日期间开展的一系列校本培训活动情况进行考评。

　　2.考评时间：每年6月。

　　3.考评流程：自评——考评——公示。

　　①自评。学校根据校本培训工作”评估细则“（见附件7）进行自评打分。

　　②考评。市教师进修学校组织考评小组到学校考评。根据考评结果确定年度考评等次。

　　③公示。考评后两周内，市教师进修学校公布考评结果。若有异议的，在情况反映后一周内复核解决。对符合考评要求的学校给予校本培训学时确认，对不符合要求的学校提出整改意见，择日复评。

　　六、学时登记

　　1.学时要求：在职教师每学年校本培训每年不少于24学时，如超过24学时，以24学时登记（不包括奖励学时）。每五年为一个周期，累计不少于120学时（学时基本要求见附件8）。

　　2.登记时间：每年7月。

　　3.登记流程：申报——审核——公示——复核。

　　（1）教师填写学时登记表（见附件9），附相关审核材料，申报当年的校本培训学时和继续教育学时。

　　（2）学校审核，并按序号汇总电子表格（见附件10）。

　　（3）教师当年度校本培训学时汇总表在学校里公示，公示期为一周。

　　（4）校本培训负责人带教师年度校本培训学时汇总表（见附件10）到市教师进修学校复核认定。

　　七、学时奖励

　　学时奖励是对优秀师资和优质培训项目的一种激励。学时奖励分两种类型，一种是对承担本校校本培训主备、主讲或主评教师的一种学时奖励，每次1学时，每位教师每年获得此类奖励不超过12学时。

　　另一种是辐射培训项目奖励学时。辐射培训项目参与教师可获得相应学时奖励，其他学校教师参与该项目培训可获得相应的校本培训学时。

　　辐射培训项目学时由教师进修学校登记。活动开展前两周，学校须向教师进修学校提出项目申请，经审核批准方可实施。学校要严格培训过程管理和材料整理。

　　本细则自2011年7月1日起实施。