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0w.net “校本课程”——《羽毛球（初稿）》校本课程纲要
课程名称：羽毛球
课程类型：健康生活类
授课对象：初一初二初三
课时安排：40课时，每周五下午二三两节课
课程定义：我校开设羽毛球校本课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神，从而使学生在德、智、体、美各方面协调发展。
一、课程目标
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。
二、课程内容
课次 教 学 内 容
一
1.介绍羽毛球运动的起源和发展
2.了解我国羽毛球运动发展
二
1.了解羽毛球竞赛规则
2.知道国内外主要赛事
3.了解羽坛名将
三
1.了解羽毛球运动的特点和作用
2.知道羽毛球活动的注意事项
四
1.介绍羽毛球器材
2.介绍羽毛球场地
五
1.身体素质练习
2.学习正手、反手握拍，挥拍练习
3.步法练习：垫步、交叉步
4.游戏
六
1.学习正手、反手颠球
2.步法练习：并步、小碎步
3.游戏
七
1.学习发高远球
2.步法练习：蹬转步、蹬跨步、腾跳步
3.游戏
八
1. 学习击高远球
2.复习上述七种基本步法
3.游戏
九
1.学习接、发高远球
2.练习上网步法
3.游戏
十
1.学习接、发平高球
2.练习后退步法
3.游戏
课次 教 学 内 容
十一
1.学习接、发平快球
2.练习两侧步法
3.游戏
十二
1.学习接、发网前球
2.练习连贯移动步法
3.游戏
十三
1.学习杀球
2.综合步伐练习
3.游戏
十四
1.学习前网击球
2.综合步伐练习
3.游戏
十五
1.学习吊球
2.综合步法练习
3.游戏
十六
1.学习下手击球
2.复习四种移动步伐
3.游戏
十七
1.介绍打球战术
2.复习四种移动步伐
十八
1.总结：羽毛球基本步法、发球、击球的运用
2.简单的单双打比赛
十九 考核知识：羽毛球的起源、发展、规则、赛事、羽球名将等
二十 考核技能：发球、击球等
三、课程实施
1.课程实施原则：
1） 教育性原则：促进学生发展，促进学生社会化发展。
2） 活动性原则：以活动为载体，开展以羽毛球为核心的各项活动。
3） 趣味性原则：着眼兴趣、爱好，体现健康第一、快乐和谐思想。
4） 灵活性原则：从实际出发，打破现有教材的局限性，选择具有健身、有趣的体育训练内容，突出增强体魄，增进健康的实效性。
5） 主体性原则：面向全体学生，着眼每个学生能力、个性发展及终身体育思想的培养。使开发、创造和加工的教材具有人性化。
2.课程实施准备：
1） 建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
2） 执教教师认真制定教学计划，安排好教学内容。
3.实施方法与过程：
1） 结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部四五学生自由选报，学校固定每周五下午第二、三节课和课活时间为上课时间。
2） 我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。
3） 教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4.教学组织方式：教师讲解、学生练习、实践。
5.授课时间：每周五下午第二、三两节课
四、课程评价
1. 学生评价原则：
1） 学生对羽毛球运动的兴趣程度。
2） 学生对羽毛球运动技能的掌握。
3） 学生间人际交往状态的改善程度。
4） 学生获得的成就感。
2. 具体评价方法：
1） 学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。
2） 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
3） 学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
4） 学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。
5） 他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动。 来
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