初级中学2015年上半年工作计划

　　春雷催人马蹄急，愿景聚力羊开泰。2015年是凤州初级中学以新理念凝聚人心，以新作风开创局面，以新措施实干奋进，以新管理增档提速，以新课堂抓实求精的一年。学校要冷静思考、勤查问题、理清思路、坚定意志、立说立行，毫不动摇地朝着学校全休师生已经实践并初见成效的办学思想“建设学生幸福校园，促进学生全面发展”阔步前进！

　　一、指导思想：把学校已经确立的办学思想与国家教育方针、省市县教育工作会议精神、县教体局工作要点有机结合起来，在坚持正确办学方向，培养社会主义建设合格公民的基础上，提升办学层次和育人质量，办特色学校，育创新人才。抓实领导班子建设，以有效措施提升领导班子素质；以骨干教师体系培养为突破口加快教师队伍建设步伐，努力实现教师培养“教育思想、师德作风、教学技能、师生关系”四个转变；打造课改实验支撑的新教学环境，建立严密高效的管理常规，培养师生基本教学行为习惯，实现课堂教学中贯穿学生学习方法培养、师生探究生成互动、教学成功情感体验三条主线；打造学校德育品牌，精心制作责任意识和感恩行动两张名片，分解德育目标，提炼系列主题，丰富德育载体，努力消除学生中抽烟、玩手机、浪费食物、打架酗酒等不良行为现象；思想超前，系统谋划，抓牢“双创”工作机遇，变压力为动力，以验收为责任，推动学校工作向着教育现代化的目标稳步前进！

　　二、重点工作：

　　1、强化学习，转变作风，建设团结务实的领导班子。学校党支部、教代会要以镇党委、县教体局有关文件精神、制度规范为依据，建立学校领导班子监督评议、剖析整改的长效机制，重点纠正骄、懒、散、庸混日子，吃喝拉拢小团体，争功诿过谋私利，疏于学习标准低四种不良现象。充分发挥教代会、家长代表的监督指导作用，学期中和学期末要分别开展领导班子成员述责述效评议活动，领导要对意见建议梳理剖析，成为个人作风整改清单。细化领导岗位目标任务内容，签订书面责任书，在学期内对照责任书内容指导督促，学期末进行考核。认真坚持每周行政会制度，做到工作提前讨论安排、思想意识统一、策略措施高效，善于总结反思上周工作，及时查缺补漏，坚决杜绝个别领导和处室各行其事、闭门造车、互设障碍等心胸狭隘、恣意性情现象的发生。定期组织领导班子学习教育政策法规、课程改革理论、教育管理知识，严格纪律教育、强化品德修养，要把是否主动听取意见、是否善于改进不足、是否勤于严己做事、是否知难求进有效管理作为新学期领导班子素质基本内容反复培养，从而提升领导班子学习、谋划、勤做、合作等方面素质。

　　2、着眼长远，系统实施教师队伍建设工程。学校要在上学期三类骨干教师培养方法基本成熟、效果基本形成的基础上强化过程考核评价，在进一步加大资金投入力度、拓宽培养渠道的同时要积极学习和思考优秀教师团队培养的先进理论和经验，要以校本研修为主渠道，以名校名师引领为催化剂，以自觉反思改进为内动力。努力完善骨干教师菜单式培训模式，实行骨干教师培养奖惩机制，制定三类骨干教师达标标准，对优秀教师要提高骨干教师培养待遇，对因责任心、进取心差，教育思想封闭保守的骨干教师要采取退出机制，并影响当年相关考核。积极建立骨干教师学术组，实行一类骨干教师一带二，二类骨干教师一带一，三类骨干教师多带一，认师当徒、每周研讨、问题反思，骨干教师学术组要充分发挥年级组、教研组和备课组的作用。教导处要督促各教研组、备课组和骨干教师学术组坚持每周开展活动，以同课异构、一课三上、四维度观课等活动逐人打造优质课，要把新课程标准的学习与备课、上课、考试命题等教学常规中的问题有机结合起来，开展问题式教师培养活动，确定教师问题式培训基本流程，提升教师培养效果。教导处要指导和协助各教研组建立教师校本研修学时认定表，对教师业务学习、校内研讨活动、业务素质展示、外出学习交流、论文发表获奖等认真记载，换算学时，强化教师过程培养的管理。学期内学校将与宝鸡一中、凤翔横水一中采取形式灵活、注重实效的教师学习交流活动，确保一线科任教师外出学习交流每人不少于两次或两天。

　　3、冷静反思，去粗存精，建立以课改实验支撑的新教学环境。学校要通过教师集中培训、好课堂打磨、专家名师引领等活动切实改变课改实验实施中还存在的盲人摸马眼光短浅、坐而论道只说不做、不勤不思人云亦云、投机取巧佯动应付等严重问题。建立完善的课改实验评价体系，坚持评价的方向、模式、效果一致，灵活放开评价的形式、内容和范围，认真发挥班级评价公示栏和三个年级组评价公示栏的作用，学校要在学期中和学期末表彰奖励每个年级组的两个优秀学习小组，并对优秀学习小组所在班级班主任和科任教师予以奖励。教导处要认真思考和确定与课改实验紧密结合的教研课题，要把有关学科模式研究的课题转变成课堂教学中师生基本行为习惯培养的课题研究，要把有关导学案备写、上课组织等教学环节中如何优化的研究课题提升成为如何创造最能接近学生最近发展区情境，让学生产生无穷探究、合作、展示激情，不断得到被肯定和信任体验的课题研究。主管教学校长、教导主任要勤进课堂，勤走一线，勤访学生，对课改实验真抓实做，不玩花架，用滴水穿石、过河架桥的精神把课改实验做细做新。充分挖掘广大师生智慧，收集和总结课改实验的所有制度，去粗存精、破旧立新，制订内容齐全、操作性强教学常规管理制度体系，彻底消除备课粗疏、上课关注学生少、课后辅导一刀切等不良现象，建立起课改实验理念指导的新教学环境。学期内要举行教师课改实验论坛一次，邀请专家做课改实验学术报告一次。九年级要把课改实验理念与中考复习有机结合起来，以中考说明为依据，厚积薄发，在学科知识思维结构图、易错知识点题目整理等方面下功夫，化拙为巧，促使今年中考成绩有明显提升。

　　4、用品牌意识做实做新学校德育工作。面对学校寄宿学生比例高达85%，基本为农村乡镇学生，以留守少儿、离异家庭少儿为主的特殊学生人数较多等现状，学校德育工作要克服空洞说教、批评惩罚、停课反省等陈旧做法，要理清学校德育工作思路，找准切入点，用高目标统一思想，用细措施保障落实。学校政教处、团委要充分利用农村学生丰富的劳动经历和人际接触的情感环境抓住感恩和责任两个方面开展形式新颖、内容丰富的系列主题教育活动，在认真实施学校确定的月德育主题中，要以主题班会、学生演讲、社会公益实践、制定感恩计划、寻找自己应当承担的角色责任等学生亲切感强的活动不断推动学校德育工作上台阶，擦亮感恩和责任两张德育名片。学校政教处要在校团委、总务处的配合下带领年级组长和班主任尽快建立完善的学生“三自教育”德育工作模式，形成班级“33601”主题班会常态化，学生自主管理委员会干部敢说敢管、能力全面、效果显著，学生在宿舍生活中倡导正气、节俭知礼、互助互爱。学校要充分发挥家长委员会和家长义工的作用，让家长委员、家长义工以讲家庭故事、算家庭经济收入帐、算养家糊口的劳动时间等方式参加学校德育活动。学校要把关注学生心理活动、启迪学生心灵撞击、以给学生肯定和信任情感体验作为转变教师德育思想，开展德育工作研讨的主要内容。让感恩成为学生始终挥动不去的情感，融进学生奔流不息的血液中；让责任成为学生时刻荤绕不散的意识，渗透学生举手投足的行为中。这是学校这学期德育工作的目标！学期内学校举行德育工作研讨会一次，班级“33601”主题班会评比活动一次，评选优秀德育工作者一次。

　　5、立足校情，紧抠指标，打造学校“双创”工作特色。学校要在上学期“双高双普”工作整体规划、有序开展、开端良好的基础上重新梳理验收指标，强化责任分解，注重过程监督，提升工作标准，在做到每一个验收指标有人负责、细化具体、保证质量、按时完成的同时，要结合学校教育资源现状和工作发展的需要，做到节约实用、避免重复、服务教学。努力做到迎接省市县验收和学校教学装备、教育环境提升两手抓，两不误。校长办和教导处要在开学初尽快按照已签订的《“双高双普”目标任务责任书》、《凤州中学“双高双普”工作实施方案》逐处室、逐部室、逐教师制定明确的“双高双普”工作任务进度表，明确时间结点、工作标准和需创特色。学校“双高双普”工作要做到一周一检查、一周一通报，把检查结果纳入年度考核和绩效考核中，对工作迟缓、推诿塞责的教师要按工作事故处理并在全校通报批评。学校要对全体教师开展“双高双普”指标培训不少于两次，并且根据工作进度适当安排加班时间。学校要把抓住春天有利季节，补栽树苗，打造园林小品；更换补充校园标语、规范引导师生行为文化、建设校园立体文化，打造突现教育思想的校园文化；精心布置必设部室，做到设施够用、干净整齐、崭新实用、资料规范、制度健全、室内布置耳目一新。学校在学期内评选“双高双普”优秀工作者不少于两次，召开阶段推进会不少于两次。

　　6、建立严密安全管理网络，加强师生安全事故防范能力培养。学校要把建立完善的安全事故防范和应急处置机制作为学校安全工作的重要内容，努力形成安全责任分解全覆盖，安全管理常规严落实，安全隐患排查常态化，安全问题整改精细化。主管安全的领导要经常研究校园安全新问题，不断思考和修订安全管理制度，以高度警惕性和灵敏性对安全工作防患于未然。学校保卫处要在主管校长的指导下充分发挥管理全校安全的职能作用，主动谋划、定准位置、精细工作、监督反馈、点上深入。学校各处室、各部室、各班级、各宿舍要在分管工作中认真落实安全管理职责，承担安全管理的具体责任，在安全管理制度执行、安全主题活动参加、专项安全工作落实方面自觉接受保卫处的领导。学校对师生安全事故防范能力培养要模拟情境反复训练，力争做到每月不少于一次。学校要坚持形式丰富的安全教育活动，通过广播、手抄报、报告会营造教育氛围，通过法制副校长、法制辅导员进校园讲案例、搞座谈强化学生安全意识，通过专题安全视频播放、学生日常行为安全隐患剖析宣讲等规范学生行为习惯。学校这学期要把学生离校回家的交通安全、校内课间活动安全、学生宿舍生活就寝安全、食堂食品卫生安全、学生旷缺课安全等作为安全隐患排查整改的重点。学校严格实行教职工安全事故责任倒查追究制度，对工作职责内出现严重安全事故，被上级部门通报批评，明显干扰学校正常工作秩序的情况，相关人员年度考核一票否决，按不合格等次处理。学校学期内有关安全管理的考核通报不能少于两次，保卫处的安全管理过程评价要纳入相关期末考核中。

　　7、提升寄宿制管理水平，努力建设全方位育人格局。学校要坚持“教育无小事，生活即教育”的思想，从生活育人、服务育人的高度重新定位宿制管理，在学生住宿、吃饭等日常寄宿制管理中努力培养学生良好的言行举止、心理品质和生活习惯。总务处和食宿管理教师要从育人角度提升工作理念、规范管理行为、改进管理制度，用关爱信任学生、言传身教学生等方法拉近师生心灵距离，融洽师生关系。食宿管理教师要在勤、细、爱上下功夫，坚持每天熟悉学生心理变化、每天观察学生行为表现、每天走近学生亲切交流，能较准确地掌握所管寄宿生的家庭住址、人员组成、经济收入、性格习惯等基本情况。坚决禁止教师体罚学生、上班时间脱岗缺岗、人在岗位耳聋眼盲等现象发生。主管后勤领导要在管理环节上下功夫，规范食堂原料采购渠道、食品加工销售流程，严格宿舍日常管理的检查考核，强化反馈通报，注重问题改进。总务处要对屡教不改、明显渎职的现象发现一起，纠正一起，处理一起。学校寄宿制管理要积极配合课改实验工作和学校德育工作，在学生生活教育方面创建特色，为学校建设全方位育人格局补足短板，奠定“幸福校园”的良好基础！学期内开展食宿管理教师业务考核不少于两次，组织学生内务整理比赛不少于两次，对学生食堂开展有家委会成员和膳食委员会成员参加的专项整治活动不少于三次。

　　高点谋划凝聚正能量，全力落实创成大愿景。2015年既让学校面临工作的巨大压力，又面临发展的难得机遇。学校在认真做好七项重点工作的同时，还要坚持校务公开，认真落实教育惠民政策；加强艺体工作，促使阳光体育锻炼常态化；精心设计，主题引领，打造浓厚校园文化；找准主要因素，优化教学管理，抓实反馈达标，努力提升毕业班教学质量。只要全校师生统一思想、群策群力、强化措施，就一定会在学校发展的关键时期描绘出美丽画卷！