浅谈中学信息技术教师的基本素质

　　作为信息时代的主要载体，信息技术在素质教育中占据了极其重要的地位。如何充分挖掘学生潜能，提高学生信息素养，尤其是其利用信息技术解决实际问题的能力，和信息技术教师有着非常密切的联系。因此，信息技术教师除了必须具备一般教师的基本素质外，还应有其独特的素质，具体体现如下。

　　一、扎实的学科专业知识

　　教学活动实际上是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我们要不断优化课堂教学手段、抓住学生心理，调动学生情绪，激发学生的学习兴趣，组织好每一堂课的教学。如果信息技术教师专业知识过硬，能准确地解答学生所提的各种问题，激发学生跃跃欲试的心理，就能调动学生学习的积极性，使学生能较好地进入学习状态，而不只是沉迷于网络游戏、聊天等。

　　二、良好的信息素养

　　信息技术教育必然涉及信息素养，所谓信息素养是指个体认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。它既包括利用信息技术工具和信息资源的能力，还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力，更加重要的是以独立自主学习的态度和方法，以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并能用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力，它是信息技术教育的核心。教师信息素养，主要体现在信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。信息能力还得有获取信息，处理信息发送信息和信息免疫的能力。它深深地影响着人们生活、学习和工作的方方面面，是个人寻找职业、融入社会的一个决定性因素。

　　三、立足信息技术教育，提高教育能力素养

　　信息技术教育是贴近现实的教育，与其他课程相比，具有无可比拟的可操作性、实用性、时效性，在素质教育中占据了重要的地位，新形势下的信息技术教育必须以培养学生信息技术能力为核心，信息技术教育的目标不是简单的技能操作，而是培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，即要教会学生把计算机作为一种学习的工具、生活的工具、生产的工具，学会运用信息技术进行学习、生活、生产的本领和技能。所以，信息技术教师必须关注到信息教育的趣味性、知识性、实践性，并让他们相互结合，在实践中锻炼学生的能力。无论在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中的任何一方面，信息技术教师均担负着责无旁贷的重大责任，这就要求我们以信息技术课程建构学生的信息素养内部结构，以崭新的教学观念，使学生在信息技术课堂中体会到做中学、寓教于乐的快乐过程，培养和保持学生的学习爱好，在任务驱动的模式下引导学生克服困难，循序渐进，在学习中体验计算机的魅力，品尝到学习的轻松和获得成功的快乐，并让这种成功的体验一直激励他们去不断探索新的知识，从而形成良性循环。总之，以信息技术为本，以锻炼能力为目标，以启发和引导为手段，以此来提升信息技术教师的教育能力方面的素养。

　　四、调动学生学习兴趣的能力

　　信息技术教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以培养学生的兴趣只是一个起点。如何保持学生的兴趣是一个漫长的过程。我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

　　如在讲解用组WORD文件档设置密码时。平时上课经常有学生的word作品被别的班的同学修改，我就设问：“你们想给文件加上密码吗？这样我们就不用担心我们制作的作品不会被别人修改了。”学生异口同声地回答：“想”。在这种气氛下，我开始演示，学生们都摒住呼吸，教室里安静极了，等我操作完毕后，学生才呼出一口气。接着我又提出几个问题让学生思考，很快学生就通过上机实践操作并回答出来了。这样，在课堂教学中，创设一种情境，鼓励学生动脑又动手，激发学生的学习兴趣，课堂气氛也因此变得相当活跃，学生学习信息技术的热情自然也高涨起来。

　　如在讲解计算机网络课时。我会先给学生播放一个关于网络的视频动画，通过动画调动学生。然后让学生来回答平时上网都做些什么，调动学生的积极性。

　　在讲解用Word创建表格时，我会让学生先填写一份个人基本信息表。让后展示效果，让学生感觉到表格的作用。然后让学生分组制作一个通讯录，让每位学生都参与到学习当中。培养学生在做中学，构建自主、合作、探究的学习方式。

　　五、充分利用现代化教学设备的能力

　　信息技术在课堂教学中所发挥的作用同教师的教学思想和教学方法是密不可分的。黑板和粉笔虽然在教学中仍起重要的作用，但教师尤其是信息技术教师要与时俱进，充分利用信息技术这一现代化教学设备，充分利用各种多媒体教学手段辅助教学，使学生进入一个崭新的天地。通过自制一些教学课件，把有些学生不易明白的地方形象地表示出来，达到了较好的效果。教师还可以制作教学专题网站，让学生通过网络平台来自主学习。

　　六、不断加强学习，紧跟科技发展的步伐

　　信息技术技术的高速发展，对信息技术教师提出了更高的要求。为了适应社会的需要，信息技术教师必须不断充电，学习先进计算机技术，以自己过硬的素质，广博的知识去感染每一位学生，从而使信息技术学习成为一个师生共同提高、教学相长的过程。随着家庭计算机的普及和互联网的应用，教师讲课的内容自然也要作相应的调整，可根据实际适当增加一些网络方面的知识和最新科技发展成果。这就要求我们教师平时应不断学习，充实自我，及时掌握最新科技信息，这样在解答学生的问题时，才能得心应手，令学生心服口服。通过几年来的教学实践，我发现越是教材上没有的新技术，学生越感兴趣，越想知其所以然。总之，信息技术教学是个特殊的过程，而在此过程中，信息技术教师的素质至关重要。如果信息技术教师能重视自身素质的提高，并充分发挥其作用，那么师生的教学双边活动都将是愉快的、积极的，也将提高学生获取信息的能力，提高学生的信息素养，满足新课程标准的要求。