我的班主任工作故事

　　说实的，让我接这个班之前真的没有思想准备，可考虑到若换几个老师，高三，对学生是非常不利的。

　　还好有一定的“群众”基础，很快也能体现我带班的风格，有我当年带的班的影子了。

　　在这短短两个月当中，我觉得做好了以下几点，收获特大，收效快：

　　一、运动会是个培养学生荣誉感的绝好机会刚开始连项目都报不齐，到后来团体总会第一名（特长班除外）。我提出倡议，大家最好都能参与，没项目的同学关注有项目的同学，人人有事做，做到有项目的每个同学至少有2-3位同学为他服务。当然，那几天我一直在操场上，我对班上有项目的同学也特别关注。也许是我一直在操场，那此原来不愿去的同学也不好意思不去为“人民”服务了！其实这样很好，为那些较自私的同学开了一扇门，让他们从此走入关心他人的生活。我给他们的观点是，在我们这个小集体中，关心别人就等于关心自己，我会很在乎这点的。也许学生在意我说的话，也或许他们以前没有平台，真的，这次改变了好多个同学，我们的班级实现了德、智、体的全面优秀。

　　二、和学生的谈话一定要发自内心上这个班的化学两年了，学生至少共过一年了，可要问我知道他们的家境和爱好吗？真说不上来。当了班主任后，我投入了大量的时间了解他们的生活状况，首先我从贫困生入手。在几次的单独交流中，学生体会到了老师的真情，有好几个挥泪相诉，那时我是他们最好的倾诉对方，我递上纸巾，拍着他们的肩，给他们勇气和力量。

　　在烧烤活动中，一个不爱说话的女生突然病了，同学纷纷倒水，轮流陪着她（病情我已了解清楚，没大事）。为了不影响同学们的心情，后来由我自己陪着她，我让她靠在我身上，借这个机会，我和她聊了好些问题，也教了她平时一些保养的知识。大约过了十多分钟，那学生真的好多了，后来还一起参加了组内的烧烤。更重要的是，烧烤后，她像换了个人似的，会主动同学交流，见了我阳光多了，成绩明显进步。

　　二、对个性强的学生，多包容他们可能在很多人的眼里我很强势，可我是看人看事的，一般的事我不要紧，伤人格了我可不容忍。对学生，我更是以父辈的心态来对待。一个同学上课实在是懒，我要求他做笔记，分析若能多吃点苦他的成绩还能上个很高的台阶，可能是我说过他几次，他大声地说———我知道了，别说了！当时真想让他自生自灭吧！过了几天，我找了几个同学面批周练，一个个指出，把他留到最后，从很远的地方说得来，让他知道我尽管不满意他的行为，但还是在关注他。很好，他可能也意识到了那天我也生气了，自那后每次见了面都会主动叫老师好了。

　　接班主任尽管不久，发现这些学生真的很好，有很强的自主学习能力和管理能力。班级活力明显增强。迟到的人少了，加班的人多了；独干的人少了，主动讨论问题的人多了；说话带刺的人少了，乐于助人的人多人；自习课闲聊的少了，读书的声音大了。希望这帮学生能持之以恒，他们是最棒的。