浅谈小学图书室在学校教育中的作用

　　学校图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。学校必须贯彻国家的教育方针，充分利用图书室内的书刊资料对学生进行思想道德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。而阅读是学生获取知识的主要来源，更是学生的重要学习手段和途径。只有具备一定的阅读能力，并会学习、善于学习，才能迎接未来的挑战。培养学生的阅读能力是学校一线教育工作者责无旁贷的义务，也是学校图书室的重要任务之一。图书室就是应该着力于发挥自身的优势，一方面向学生提供优秀书刊，培养小学生的阅读能力；另一方面，向老师提供各种资料，通过教师的备、教、辅，提高教育质量，从而达到教书育人的目的。

　　一、 陶冶师生的道德情操

　　“书籍是人类进步的阶梯”， 要发挥图书室的作用，首先应让师生喜欢进图书室，喜欢读书，从而达到陶冶情操的目的。因此加强图书室自身建设是吸引学生读者的必要前提。先以幽雅的环境吸引学生，扩充图书藏量，可以采用学校投放、师生捐赠等方法。走进图书室，整齐美观的书架，色彩和谐的布置，琳琅满目的报刊，再加上充足的阳光、灯光以及格言鼓励，才能让人赏心悦目。心中也会不禁涌起爱书、读书的欲望。另外可以改变借阅方式和延长借阅图书的时间，老师可以带领学生集体借阅图书，全班人手一本，然后互换着看。在师生互看图书的过程中培养师生高尚的道德情操，陶冶心灵，逐步树立正确的人生观、世界观，对提高精神境界有着特殊的作用。

　　二。培养学生的阅读能力

　　有人曾说，没有图书室设备的学校，是一所不完整的学校。因为图书室在小学教育教学中为提高学生的阅读能力有着不容忽视的走用。小学是基础教育，是长身体长知识的重要阶段，可塑性强，作好学生的导读工作，引导他们健康阅读，培养他们的阅读能力，尤其重要。

　　作为教师首先要教会学生善于利用图书室。向学生介绍本校图书室的基本情况及变化，如藏书规模、分类设置、借书还书手续和阅览室规章制度等，并组织学生实地参观。教会学生如何利用图书室，可以使他们能在书库中迅速找到自己所需要的读物，选择自己所需的书籍。

　　其次教给学生科学的读书方法。老师利用一些课余时间，指导学生的读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。语文教师也可以根据学生年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地向学生指导怎样选书、怎样读书、怎样做读书笔记、怎样记忆等方法。讲解读书方法时，要求具体指导读一本书或一类书，根据不同体裁读物教给不同的读书方法。

　　最后教师要适时的组织丰富多彩的读书活动。通过组织“我读书，我快乐”演讲活动；优美摘抄展示活动；精彩故事讲述活动；剪贴，自制小报活动；优秀读书能手方法介绍等活动，巩固和提高读书爱好者的阅读效果，展现他们的特长，激发学生群体参与读书的兴趣，让更多的学生走近图书。

　　三、扩大师生知识视野

　　学校教育中，课堂学习是学生获取知识的基本形式，但课堂学习不利于扩大视野、培养能力、发展个性特长。图书室的作用，正好补充了课堂学习的不足，发挥其互补性。超前性的课外阅读正好弥补了课堂学习的不足。学生还在超前性的阅读过程中培养了自主性、兴趣性、实践性。图书室不仅要为学生的“学”服务，同时还要为教师的“教”服务。教师首先要做好教学工作，这就需要依靠图书室提供最新书刊资料，传递新的教育理念和教学方法，充实备课，充实教学。就学校来说，教师不可无群书博览，学生不可五好书可读，有什么样的图书室就有什么样的办学水平，就产生什么样的办学效益。

　　因此，建设好学校图书室，对于全面提高教育教学质量有着不可低估的重要作用。