对新编历史教材的几点认识

　　2016教育部审定的七年级历史教材已经使用有半个学期了，现在简要谈谈我对这部新编历史教材的看法。

　　一、历史教材编排变化

　　1、立足时序，建立时空观念

　　整本历史教材按时间顺序编排，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识。在整体打通的情况下，分阶段设置单元，概述每一个历史发展时期的阶段性特点。

　　2、点线结合，呈现历史新面貌

　　点，指的是重要的历史史实。线，指的是历史发展中的基本线索。新版历史教材不在追求历史学科的完整性更加关注的是最基本、最典型的历史人物、历史事件、和历史现象。以点带线，以线串点，总体而言，新编教材增加的知识点少，删减的知识点多。

　　3、图文并茂，培养科学情感

　　新版教材每课的插图比以前多了不少，涉及人物、事件、地图、漫画等多种形式的插图，力求配合课文内容的叙述，相互印证，活化内容；同时拓展学生视野，获取更多信息，让学生观察感受更多情景，培养观察、总结、归纳能力。

　　二、教材内容的变化

　　每课内容前都设有前设内容和导言，结合本课内容要点，多以问题设置为主，激发学生兴趣，引导学生参与教学。

　　课文旁都设有旁白或相关史实，提供了与课文内容相关的史实，作为知识补充。如名词解释，事件说明，现象描述，历史故事、文物欣赏等。

　　课文在重要知识点旁都设有教材研读，主要是列出简要文献材料，提出问题，引导学生分析材料，思考问题，知识链接，介绍课文内容等相关知识，拓展学生的知识面

　　课后都设有课后活动与课后习题，以形式多样灵活的题型让学生能及时复习，及时巩固。同时合理编排每课的知识拓展环节，介绍与课文有关的内容和知识点，拓展学生的知识面，勾起学生进一步学习的兴趣。

　　三、情感态度价值观的变化

　　整本教材更加强调社会主义核心价值观的培养，联系相关历史事件，将社会主义核心价值观与教学内容完美衔接贯穿始终，做到全面体现社会主义核心价值观，做到课上随时弘扬社会主义核心价值观。

　　将中国传统优秀文化作为重要内容加强叙述，向学生展现出我国古代辉煌灿烂的中华文明成果和优秀的传统文化，使学生具体了解我国优秀传统文化的丰富内涵。

　　新编历史教材对学生要求提高的同时也间接需要教师提高自身的历史文化素养，对教师的要求也更加苛刻和专业。以上就是我对新编历史教材的几点认识，望大家批评指正。