如何指导低年级学生写好字

　　云南曲靖市麒麟区北关小学　　韩吉莲

　　常言道“字如其人”。培养学生认真写字，规范书写，养成正确的书写姿势，是我们每个小学语文教师义不容辞的责任。尤其是低年级学生的书写指导尤为重要。那么，我们教师怎样指导低年级学生写好字呢？下面从以下几个方面谈谈自己的做法：

　　激发写字兴趣

　　兴趣是最好的老师。为培养学生对汉字的喜爱之情，在写字教学中多开展一些活动，就能激发学生的写字兴趣。如，讲故事，搞比赛，相互欣赏等。平时，我们把字写得好的同学的作业适时展示给同学看，或者张贴在展示栏中，让学生潜移默化地受到感染。在写字指导课上，对书写规范的作业，让学生自评自赏。充分利用班级资源，让孩子们感受汉字的形体美。通过这些活动的开展，学生对写好字会产生浓厚的兴趣。

　　培养写字习惯

　　培养学生仔细观察、认真书写的习惯。即一看（看清字形），二想（想想怎样把字写正确，写美观），三记（记住字形及结构），四练（练习书写）。

　　掌握写字姿势

　　写字时，一定要做到头正、身直、足安、肩平、纸放正。不正确的写字姿势，不仅会影响书写质量，还会影响孩子的体形和视力。因此，我们必须经常加强学生的写字姿势训练，并时时处处提醒孩子。可以把正确的写字姿势要求编成《写字姿势歌》，让学生通过背诵来提醒其养成良好的写字习惯。

　　把握汉字结构

　　在把握汉字结构时，我们还要注意指导学生学会看范字，学会在田字格中正确书写。很多孩子都会忽视田字格的存在，对于田字格的横中线和竖中线，他们都视若无睹。因此，在低年段指导学生书写生字时，要时时提醒他们怎样占格，知道田字格中的字上不顶线，下不贴边，左右不触碰，笔画多的字要写得紧凑，笔画少的字要舒展等等。其次，老师的范写很重要。老师边讲边写，一定要每一个孩子眼睛看好，注意每一个笔画都要写在田字格中相应的位置。只有掌握了字形结构，并且在田字格中找到了正确的位置，加上正确的运笔方法，漂亮的字才能跃然纸上。

　　多形式的评价

　　1.自评。在学生写好字后，自己和范字对照，找出写得好的在旁边插上小旗。

　　2.互评。在仿写后，组织学生互相评议，达到相互学习，共同提高的目的。

　　3.教师点评。通过评字，学生对字从整体结构到部件、笔画，有初步的感知，强化识记，提高识字的准确性；通过评字，强化学生的参与意识，提高写好字的自觉性；通过评字，学生感知美、欣赏美，陶冶了情趣。

　　总之，从小学一年级开始，我们就要努力培养学生写字的兴趣，指导学生写好字，教师做好表率，严格要求，持之以恒，学生一定能写出一手好字来。