古诗词鉴赏题型及答题技巧

         诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术(修辞方法、语言风格)、结构形式、写作技巧  等四个方面。

一、品味炼字类　　

[题目形式]　(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?　　(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?　　(3)“某”字能否改为“某”字?　　(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。

[炼字的答题步骤]  a、析词语的表层义和深层义; b、找修辞写其表达效果; c、绘画面，即烘托了xx的意境; (4)写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。

[品味词语答题格式：] 这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。　　

[题型示例]  你觉得哪个字更好，为什么?

[解题步骤]：(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，(形象生动地)写出了—————— ，表达了诗人————的情感。

二、名句赏析类

[题目形式]　　(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?　　(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。　(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?

[应对策略]答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析  诗句有三种类型：1、写景：景重，情浓，意淡; 抒情:情重，景散，意明; 言理：意重、情浓、景淡。  如果是写景，用了xxx的写景方法，描绘了xx的优美景致等;景致优美，让人心怡;   如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等;情真意浓，格调高亢。   如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。蕴含哲理，气人心智。　

描写类 答题格式一： A、本诗在描写上成功的运用了……描写， 写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物(答作用：动静结合、虚实相生)，同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。

抒情方法 答题格式二： 这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……(诗句内容解说)，抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……(用术语)。

修辞类 答题格式三： 本句或本诗运用了……的修辞手法， ……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)， 表达了诗人……情感。

三、表达技巧类　　

[题目形式](1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?　　(2)诗歌运用了哪些表达方式?　(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?　　

[应对策略]  首先要了解常见的表达技巧 ，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等; (2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括 运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙;(4) 抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。诗歌语言风格：能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语 明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……

表达技巧类答题格式：  这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：结合诗句和具体词语作分析】　　

四、主旨情感类　　

【题目形式】(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?　　(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?　　(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?

　　【回答思路】：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫);找诗歌中的意象，体会作者的情感。【文后附录一：古代诗词中常见的思想情感】

[主旨类答题格式：] 这首诗描写了……的(景象、风光、画面等) ，抒发(表达、表现)……的感情(情怀、抱负等)

五、画面想象描述类

　　[题目形式]　(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。　(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

[应对策略]　描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。  解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。  【注意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。回答要具体：比如不能只说“表达了感伤的情怀，应回答出为什么而感伤。】

六、理解词语类

理解词语一般从内容和结构两方面分析。

结构上作用：从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托; 中间的过渡、照应; 结尾的深化、升华主题等。

内容上的作用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，在结合全诗内容解释词语的作用。

文后附录一：古代诗词中常见的思想情感

● 忧国伤时  揭露统治者的昏庸腐朽; 反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》; 同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》; 对国家民族前途命运的担忧

● 建功报国  建功立业的渴望;  保家卫国的决心;  报国无门的悲伤;  山河沦丧的痛;  年华消逝，壮志难酬的悲叹. 

 ● 思乡怀人：羁旅愁思如：;思亲念友; 边关思乡如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》; 闺中怀人。

● 生活杂感 ：寄情山水、田园的悠闲、 昔胜今衰的感慨; 借古讽今的情怀 ;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷; 告慰平生的喜悦

● 长亭送别 依依不舍的留念;情深意长的勉励; 坦陈心志的告白

诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情：

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱、赞美之情。

送别诗：依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往。

怀古诗：以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。