信息化教学在小学数学教学中的作用

　　随着教育时代的发展，信息化教学已经走进了学生的课堂。它为转变教师的教育理念，改变学生的学习方式，提高课堂教学效率起了至关重要的作用。传统的教学方式与信息化的教学方式相比，信息化的教学方式令学生耳目一新，无论是学生学习的积极性与探索性还是课堂的教学效率都是传统教学所不能相比的。与此同时，更铸就了教师的成功感。高效课堂也只有在信息化的教学中来彰显。

　　例如，在六年级上册数学圆的面积这一章节的教学中，为了更好地展示数学的魅力，我结合一定的多媒体辅助手段，充分调动学生的感官，增加形象感与趣味性，腾出足够的时空和自由度使学生成为课堂的主人。

　　多媒体情境下的具体实施过程如下 ：

　　1、复习——课件彰显复习过程。

　　(1)、长方形面积公式。

　　3、师生互动，探索新知

　　(2)、平行四边形面积公式。

　　以上两个环节的复习，通过课件演示过程，省力省时，使学生对平行四边形面积公式的求法印象深刻——通过割补转化为长方形面积来解决。

　　达到复习的最佳效果。

　　2、创设问题情境，引入课题——课件彰显。

　　一只小狗被它的主人用一根长1米的绳子拴在了草地上，问小狗活动的范围有多大?

　　问题：小狗能够活动的最大面积是一个什么图形?如何求圆的面积呢?

　　课件的创设使学生倍感新奇、有趣，整个注意力完全集中在这一问题的创设上。学生学习的兴趣、学习积极性和学习效果是以往普通教学方式所不能媲美的。

　　3、师生互动，探索新知。

　　(1)引导：

　　平行四边形面积可以转化成长方形面积，那么圆的面积是否也可以转化成长方形面积来解决呢?

　　(2)实验操作：教师将课前准备好的圆分给各小组(前后四人为一组)。请同学们试试看，是否可以将圆转化成为长方形。

　　(3)课件展示圆的面积的推导公式，加深学生的记忆，为学生下一个环节——知识的巩固打下了坚实的基础。

　　4、巩固练习——课件显示习题。

　　通过大屏幕来显示习题，不仅节省时间，而且能够提高学生练习的效率。

　　信息化的教学有效、先进，它不仅转变了教师的教学观念，学生的学习方式，而且实现了课堂教学的高效率，同时，更是教师对学生实现素质教育的最有效的途径。

　　让我们刻苦学习，潜心研究，踏踏实实地提升自己的专业素养，实现对教育事业的无悔最求，无私的奉献!