如何当好小学低年级班主任

　　在素质教育的今天，小学低年级班主任如何对班级进行有效的管理?只有更新观念、创新教育方法才能适应素质教育的改革。

　　一、关爱学生，以诚相待。

　　爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待，创造良好的外因条件，给他们温暖，点燃他们要求上进的火花。

　　二、严爱结合，塑造学生

　　常言道：严是爱，松是害，不管不教就变坏。一些小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。比如，有的学生怕苦怕累，不参加体力劳动;有的目中无人，和父母顶嘴;有的不完成作业，等等。对类似的事情，班主任就应该对学生严格要求，作为班主任如果对学生溺爱、放纵、护短，这是害他们，只有严格要求他们，才是真正爱学生。

　　三、真诚沟通，融洽关系

　　小学生不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心，而且需要在人格上尊重。班主任要和学生多接触、多沟通，以便有更多的时间和精力了解学生，以真挚的爱心和科学的方法，引导、帮助学生进步。比如，搞清洁卫生，班主任不仅要指导学生学会清扫卫生还要一起做，边干边了解学生的情况，这样，学生就敢于和班主任交流了。对学生的不良行为，班主任要给予真诚的教育，让学生明辨是非、善恶美丑，养成良好的行为习惯。

　　四、家校配合，共同教育

　　家庭是小学生的第一学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任通过手机、电话、校讯通多与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。