小学生如何掌握英语语法

　　确实，和单词一样，语法也是语言的重要组成部分。语法学习，讲究循序渐进。对于孩子来说，语法的重要性，主要体现的写作上。要想写好一篇标准的英语作文，孩子一定要熟悉最基本的英文语法。巩固好小学阶段的英语语法知识，其实只要学习得法，语法学习并不是一块“击不坏的顽石”。

　　语法，是对语言现象的规律总结。语法，能够提供孩子一种帮助。一方面，孩子读英语故事时，明白为什么有的单词后面要加“es”，为什么有的动词后面要加“ed” ;另一方面，孩子明白不同的语法形式，表示不同的意思。举个例子，同样是read这一个单词，在“is reading”、“was reading”和“has been reading”这三种不同的形式里，表述着不一样的意思。

　　我们要注意收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态(如：过去完成时)。

　　语法学习，就是讲解与练习的过程。给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。

　　语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法，刚接触语言，语感形成很重要，使用语法来辅助语感的实现尤为重要。语言是意思表示的工具。我们用语言传情达意。我们把心里的想法用语言写在纸上。所以，学语法，一定要配合大量阅读。学过的语法，只有通过大量阅读，才能转换为孩子的语言习惯。