“学困生”产生原因与策略

　　学困生，顾名思义就是指在学习上屡屡受挫，学习能力跟不上正常学生的人。每个学校都有相当一部分这样的学生，这些学生不仅是学习成绩差，还有可能成为欺凌者或被欺凌者。学困生已经成为老师重点关注的对象。那么学困生为什么成为学困生呢?我觉得主要有几个方面的原因。

　　一、家庭教育方面的原因

　　身处农村的家长，很大一部分是不重视家庭教育方面的。对孩子的学习不管不顾，认为教育是学校的事，自己没文化，不懂教育。有了这种心态，更加不重视家庭教育了。还有就是教育方法不对，不少家长信奉“棒子底下出孝子”的落后观念，孩子做错事了、学习成绩差了，动不动就是打和骂，以为这样孩子就会惧怕，就会听话。但他们不知道现在的孩子逆反心理有多强，你越是打骂，孩子就越不听你的话。孩子在这种氛围下，逐渐产生厌学的情绪，导致学习成绩差。

　　二、社会环境的原因

　　孩子们就像是一张白纸，你在上面画什么就是什么。孩子对于社会的认识是片面的，他们不懂得分辨，思考，很容易受到影响。手机、游戏、影视作品、居住环境对孩子的影响是最大的。不良的环境不断吞噬着孩子纯净的心灵，造成孩子厌学。孩子对暴力影视作品和有黑社会性质的社会青年加以模仿，更容易让孩子滋生暴力和逆反行为。

　　三、学校教育的原因

　　随着社会的不断发展，教育也越来越多元化了。虽然提倡因材施教，但应试教育的影响还是很大，很多地方教育对学生的评价还是看分数。这也导致了许多老师把重点放在提高学生的成绩上。加上学校学习生活枯燥无味，老师教学方法单一，不重视学生的心理健康。孩子自然也会对学校、老师出现逆反的心理，久而久之，成绩自然下降，出现厌学的心理，变得不想学习。

　　四、学生自身的原因

　　学生的学习态度不端正，对学习没有一个正确的认知;学习目标不明确，不知道为何学习，学习有什么用。其次是自卑的心理或者是骄傲自满的心理，这两种情况都会造成孩子学习成绩差。

　　这些导致孩子成绩差的原因并不是不可改变的，只要我们运用一些行之有效的方法，孩子的学习成绩是可以提高的。

　　第一、对家长的家庭教育进行指导，让家长重视家庭教育

　　家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育对孩子影响巨大。落后的家庭教育观念对孩子身心健康造成巨大影响，学生在这样的环境里容易产生厌学，最后变成学困生。所以学校要主动与家长联系，指导与监督家长对孩子的教育，让家长逐渐改变家庭教育的方式，让孩子有一个良好的家庭教育环境。

　　第二、充分利用社会环境进行教育

　　社会环境对孩子的影响也是巨大的，对于社会环境我们不能改变，只能提供孩子对社会的认识，提高分辨是非的能力。我们可以进行寓教于乐的社会实践活动，引导孩子感受社会环境中的积极因素。开展各种社会活动，像交通方面的，卫生方面的，环境卫生方面的，通过多种实践活动，让孩子接触社会，开阔眼界，增长知识，孩子的学习兴趣就慢慢上来了。

　　第三、更新老师的教育方法

　　俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，教给学生学习的方法，让学生有窍门，更容易让学生树立对学习的兴趣。看到学生的进步，鼓励学生，教育不能一蹴而就，也不会一蹴而就，学生有进步，有改变，给予鼓励，自然就会有学习的兴趣。再有就是对个别学困生进行单独辅导，解决他们的困难，指出他们的缺点，增强他们的信心。