中学三年发展规划总结性自评报告

　　我校于2009年9月制定出学校三年发展规划并分步实施，至今已近三年。学校三年发展规划制定后，校党支部、行政广泛宣传发动，进一步统一思想认识，强化目标要求，围绕办学理念，确立教育服务意识;围绕质量，强本固基，促进学生发展，在全体师生的共同努力下，学校各项工作基本达到发展规划的预期目标要求。

　　一、加强队伍建设，为开展教育教学工作提供强有力保证。

　　1、精简中层队伍，加强班子建设。2011年暑假，我校在区教育文体局的大力支持下，顺利实行了中层干部竞聘。校党支部、校长室要求全体中层人员结合部门特点，对照工作要求，要率先垂范，勇挑重担;要树立大局意识、服务意识;要加强学习，提高综合素质，人格魅力。要自我反思，不断总结;一个多学期来的工作实践证明，中层人员工作上积极主动，相互配合默契，卓有成效地开展日常工作，赢得了教职工的一致肯定。

　　2、打造高素质的教师队伍。(1)加强师德师风建设、树立良好师表形象。学校一方面组织教职工学习有关教育法规条例，增强依法治教的法制观念。另一方面加大了教师职业道德教育力度。与教师签订了师德责任状;将“五项禁令”执行情况与绩效考核，评先推优挂钩。召开教师会议，要求教师敬业爱岗、关爱学生、尊重学生个性，增强管理育人、教书育人、服务育人的意识，收到了良好的效果;(2)学习教育理论，更新教学观念。学校定期组织教职工学习教育理论，邀请专家来校作专题讲座，以先进的教学理论指导教学实践，提高课堂效益。(3)抓好教师继续教育。学校把教师的继续教育工作摆上重要的议事日程，支持和鼓励教师参加学历进修和业务培训，征集校本课程案例，撰写教学反思。

　　3、打造班主任队伍。(1)精心选配各班班主任;(2)组织班主任参加定期培训;(3)召开班主任工作研讨会，相互交流，共同提高。(4)制定班主任绩效考核办法，加强考核，实行班级的长效管理。

　　二、德育工作常抓不懈。

　　按照德育工作总体目标，结合我校实际，着手抓好以下几方面工作：(一)、抓养成教育。为加强常规管理，培养学生良好的行为习惯，学校根据新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，开展规范知识竞赛活动;各年级组统一制定班级公约，使班级常规管理有章可循。每学年初组织新生入学教育，强化各项规范意识。平时利用班团活动时间召开主题班会学习“常规”。努力使学生做到：人人学常规、了解常规、执行常规。(二)、抓升旗仪式。以爱国主义为主题，根据当前形势及节日、纪念日确定相应的教育内容，规范升旗仪式，做到时间落实、人员落实、内容落实。(三)、抓学生自我教育、自我管理。学校开展“争做文明学生、争创文明班级”活动，建立“文明监督岗”，让学生自己教育自己，自己管理自己，使规范内化为每位学生的自觉行动。(四)、抓活动的开展。组织学生听“感恩”演讲报告、参加科普教育活动、爱国颂党合唱比赛、参观“德教馆”等;组织团员学生走出校门，进街道、社区、敬老院、恽代英广场，开展青年志愿者活动，培养学生的社会实践能力。(五)、抓检查评比。制定《班主任工作绩效考核办法》，加强考核，开展日检查、月评比，及时公布。(六)、抓学校与家庭、社会配合。利用家校联系通，与家长及时沟通家、校有关情况;每学期分层次召开学生家长座谈会，通报情况，听取建议，共商对策。每学期邀请法制副校长来校作报告。组织学生参加社会实践活动，进行实地考察，努力提高德育工作成效。

　　三、狠抓教学常规，积极推行课改

　　(1)严格执行教学常规“五认真”、重点抓“认真备课”“认真上课”。制订《教学常规考核办法》加强考核，进行日检查、月评比，及时反馈。

　　(2)改革课堂教学：2010年，学校提出了“少教多学，学生为主体”的初中课堂教学改革的思路，要求教师课堂上要充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，将较多的时间、空间留给学生思考、讨论、练习。2011年，积极推进“板块三串”的课堂教学设计，要求教师要注重课堂教学各个环节的有效性，做到教得扎实，讲得到位，练得科学，师生互动得当，信息反馈及时;注重教学方法和教学手段的有效性。今年进一步提出“板块三串”下的小组学习方式。多次邀请教研室人员来校作讲座培训，进行指导。同时要求各班根据不同层次学生的状况，分成若干学习小组，积极有序推进。

　　(3)开展各类教学研究活动。每学期各教研组按计划进行教研活动，教研组全员上公开课、评课，蹲点行政人员参与，并邀请教研室和兄弟学校教师来校研讨。随着活动的推开，教师参与教研活动的意识和能力不断增强，教研氛围日趋浓厚。

　　四、建立民主管理和后勤保障机制

　　1、进一步完善校长负责制，实行目标管理，实行全员聘任制和岗位责任制。

　　2、坚持民主办学。学校每年召开1—2次教代会，审议通过了新形势下学校管理中的一系列制度和方案。如：学校章程的修订、教职工奖励性绩效工资发放方案、教师岗位设置方案以及学校内部管理考核方案等;对学校重大事项和教职工关心的问题如改善食堂经营、学校门面房对外出租等，广泛听取合理化意见和建议;围绕学校事业的发展，开展了教职工金点子、提案征集活动。

　　3、办学条件不断优化。在区社会事业局和镇政府的关心支持下，学校操场和校门进行了改造，教师办公条件在原有基础上有了一定改善，2012年创建常州市优质学校，学校面貌将会更加焕然一新。

　　五、取得成绩和存在不足

　　三年来，在区社会事业局和地方党委、政府的正确领导下，依靠全校教职工的共同努力，我校取得了一系列荣誉。先后被评为常州市示范图书馆(09年)、常州市体卫艺工作先进单位(10年)、常州市“五五”普法先进单位(11年)、常州市一级校园网(11年)、常州市校务公开先进单位(11年)、常州市平安校园(11年)，中学生女排比赛获区第一名，市第三名的好成绩、校工会被区教育工会评为先进教工之家(09年)，校女工委被评为区工会系统“巾帼文明岗”(09年)、连续两次荣获新北区教育工会举办的男教工乒乓球比赛冠军、首届新北区“校长杯”乒乓球比赛冠军。校党支部被评为镇“先进党支部”(10年)。对照学校三年发展规划，一些具体目标尚待不断努力完成。如：在教师队伍建设方面，骨干教师队伍有待壮大，市区级学科带头人、骨干教师人数偏少，培养力度不够，培训机制不够健全;德育工作方面，要达到德育队伍专业化、德育过程精细化、德育评价科学化的要求，还大有文章可做;教学科研方面，要实现我校教学质量有较大幅度提升的目标，任重而道远;学校管理方面，如何进一步提升管理水平，特色文化建设如何形成亮点，都是我们面临的最大课题。

　　在新一轮三年发展规划的制定实施中，我们将励精图治，奋发有为，紧紧抓住我校今年创建市优质学校的良机，在上级教育行政部门的正确领导下，在地方党委政府的大力支持下，全校上下精诚团结，求实创新，为提高我校的办学水平和办学声誉而不懈努力。