暑假班主任培训心得体会

　　以下是我个人的几点心得与体会：

　　一、更新观念，提高自身素质

　　正如陆敏刚老师说的“教而不研则浅，研而不教则空”，在新时代教师的大定位下我们一定要努力提升自己的专业能力与专业智慧，利用“四有好教师”的标准严格要求自己快速成长为专业化人员。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。

　　二、善于学习、创新开放

　　现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。在班级管理中，班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

　　三、讲究艺术，做好班级工作

　　周成平老师说：班主任的“精神关怀”是一种营养剂。班主任的班级管理要管理有法，教无定法，贵在得法。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，要在学生成长的学生们摆脱情感的纠结，走出心灵的泥藻，轻松前行，走上坦途，走向光明。

　　班主任：普通，平凡;亲切，神圣。作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成犯错行为的的原因，从而找到避免犯错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。让我们一起做孩子成长的见证者，为学生的健康成长保驾护航!