小第一学期教学工作要求解读

一、教学五环节

1、围绕“有效教学”这个主题，继续推进“五步十问”法。

去年，我们各教研组根据教育局部署，重点关注备课环节，进行了文本细读。在教研活动中，仔细反复理解教材，从教材的字里行间挖掘切入点、抓准重点和难点，从而清楚地直销所交内容应达到的三维目标，研讨更恰当的教学方法，并在几堂研讨课中引起了大家广泛的辩论。比如语文组全体老师每人针对一篇课文完成了一套研究材料：即一篇课文的文本细读、细读文本后设计的一份教案、课文上完后的反思；数学组老师进行了三维目标的适度把握和调整，确立适合学生发展的目标定位，课中课后的反思随笔，有针对性地重点关注学生探究活动这个环节的得与失；英语学科根据单元内容细读文本，寻找适合学生的小短文、小儿歌，进行文本再构，所有研讨课都体现了文本再构的思想。这些研究都是我校区重点课题《新课程有效教学策略的研究——增效减负，五步十问》进行中的重要组成部分。

2、从这学期开始，我们除了继续巩固已有的研究结果外，更将重点推进上课环节的研究。我们每一个教研组要组织大家认真学习下发的区级学习资料《教学规范从这里起步——上课》分册，研究进一步改进课堂教学的方法，在平时的课堂教学中做到“面向全体学生，打造倾听的课堂，教师提问与评价的有效”。

我们学校2007年第一学期接受的综合督导，三年即将到期了，也许下个学期就会督导；而且其他学校都已经接受过党建督导，就我们学校还没有，也许下学期也会考虑党建督导。为了在督导时得到好的效果，增加优质课，减少一般课，杜绝较差课。因为督导好，对我们学校对我们个人都是有好处的，督导时不好，当然对我们老师都不利的，而且影响学校声誉。因此这学期我们在行政将加强随堂听课，以往我们也经常随堂听课，但有时因为很多琐碎的事情也常常耽误了。本学期开始行政将加强随堂听课，听课是为了发现很多优秀的教法、优秀的老师，同时也是为了发现不足，与其在督导时被别人发现不足，不如我们尽早开始家里自己人先发现问题，解决问题。每个星期五上午第一或第二节课，必听，另外平时不定时随堂听课。

3、作业、辅导：继续推进关口前移，精选题目，辅导及时有针对性，这些方面，我们都已经有很好的基础，希望各备课组继续推进，做得更好，使减负增效更显著。

4、质量监控

每一次测验、考试、小练习后一定要以最快速度批改并反馈、辅导，然后分析存在的不足，及时跟进针对性的措施。

上学期三年级区级监控，我校抽到的是语文学科。教育局将全区监控情况进行了非常细致的分析，在校长会议上作了反馈。从全区语文平均分的统计图上看到，我校的平均成绩名列前茅。教研员在评论各校的质量分析时，表扬了几个学校，也不点名的批评了几个学校。表扬到的学校，教研员举例好在哪里，比如错题举例清楚，跟进措施到位，而且分析时都能从教师的教这方面去思考想办法。特别是好在能小题分析，比如基础知识题进行小题分析，阅读也能分不同类型的几小题分析，分析到位，措施到位。批评某些学校竟然将得分低的原因归结到学生、家长头上。比如英语，有个学校分析分数低是因为家长不懂英语，不能配合学校辅导孩子等等，令开会的校长们笑话。

我们学校的三级质量分析以往还是有很多可取之处的，而且也不断地做过修正，不断细致与改进。现在根据这次校长会议反馈的情况看，我们还需做一些微调。一方面将以往的几个表进行整合，同时将得分高，失分高原因分析、跟进措施也体现到这张表上，用电子稿形式便于统计与保存，也便于组内互相查阅了解交流。具体是（媒体显示各表），以后个人完成质量分析后（sheet1）后发给备课组长，备课组长按班级序号粘贴到sheet2/3/4等，然后统计年级组情况，最后一个sheet，还有一张高于（低于）平均分的word表完成以后发给分管行政，也发给备课组的每个老师，便于老师们横向比较与学习。分析原因与跟进措施时，我们一定要从教这个方面去思考，避免把责任推给学生、家长身上，引起笑话。

二、作业本格式、用笔再次统一，各教研组第2周大组活动时进行修订与再次统一。

用笔：四五年级蓝黑水笔或钢笔，不用黑色水笔或钢笔，因为容易堵塞和不免不整洁。杜绝圆珠笔。

     一二三年级用铅笔。

希望所有老师都清楚这个统一，不要有不一致的要求，学生会茫然。

三、第3、4周备课组内互查作业本、备课情况，之后教导处和大组长不定时抽查，第16、17周教导处检查备课、作业，整个学期中适当安排作业展览。继续语文书课后练习的批改，听课过程中圈划批注的检查或批改。英语数学课堂练习的当堂批改，把关口前移工作做实。

四、40周岁以下教师参加青教评比，在校级评比基础上选拔优秀教师参加“高一杯”教学竞赛。

五、切实安排好2分钟预备铃的内容。除数学、英语课安排相应的学科内容外，语文课、技艺类课的2分钟都安排古诗、名言、三字经、佳段背诵等等。

六、继续“书香致远”读书活动，重发各年级的阅读书目，各班办好图书角，做好借阅登记。上学期有很多班级班主任发挥聪明才智，指导学生分类登记，不仅让学生一眼就能看到哪位同学阅读书籍最多，阅读范围最广，利用零星时间进行表扬，引导竞相打阅读的习惯，读书笔记水平也不断上升。班主任会议上我们将展示这些登记本。

七、各教研组计划，备课组计划下周五（9月10日）前上传大组长，大组长汇总后上传分管行政，语文黄，数学范，英语施，音体美盛，自然曹，同时上传博客。

开学后我们的工作一项接着一项，所以希望每一件工作都能在时间节点前完成，上传。