数学课堂教学评价标准

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  教学
  目标
  1.根据学生思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在双基、能力以及理性精神等方面应获得的发展。
  2.目标把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。
  教学内容
  3.准确把握教材的本质、地位及与相关知识之间内在的逻辑关系,选择运用与知识本质紧密相关的典型材料开展教学活动
  4、适度开发教材,从学生实际重新组织教材,将旧知识融入新情境,以旧引新,以新强旧

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