语文教研活动制度

　　教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作用。为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的提升，特制定本制度。

　　一、教研活动的原则

　　1、目的性原则。教研活动应以解决教学实际问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究。

　　2、普遍性原则。教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，探讨其内在规律性。

　　3、实效性原则。教研活动应讲求实际效果，不应流于形式，真正为提高教育质量提供指导作用。

　　二、教研活动的内容

　　教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关心的问题。

　　1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积极表现，认真完成分配的各项任务。每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录。

　　2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问题。

　　3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作文的批改方法等问题。

　　4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问题、创造能力的培养。

　　5、研究多媒体教学课件的开发、应用。

　　6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。

　　7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、形式、媒体等问题。

　　三、教研活动的重点

　　1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；

　　2、教学活动与课件开发整理问题；

　　3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；

　　4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；

　　5、教研成果整理与长远规划问题。

　　四、教研活动的方法

　　教研活动应采用多样灵活的方法，使教师乐于参加，实际受益，在教学上真正有所提高：

　　1、可以互阅备课记录，交流备课经验，集体备课活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员必须准时参加集体备课；

　　2、可以举办公开课，研究不同类型课程内容备课和讲课的方法，每学期认真组织好观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评课；

　　3、可以举行专题座谈会，就某个教学问题，各抒己见，并引导教师理论联系实际，认真总结教学经验，并在教研组内交流；课题组成员每学期撰写好较有价值的教学论文，争取发表或获奖；

　　4、可以召开学生座谈会，师生共同讨论如何提高某些课程的教学质量；

　　5、可以分析学生作业或试卷，研究如何提高课堂教学质量和考试命题质量；

　　6、可以走出去听课，请进来介绍经验，去外校学习取经；

　　7、可以就某一个与教学内容有关、大家普遍关心的问题，组织教师进行专题调查，以丰富教学内容。

　　五、教研活动的要求

　　1、教研活动要目的明确，内容充实，组织落实，讲求实效；

　　2、教研活动要做好记录，不断总结，提高教研活动质量；

　　3、教研活动要明确时间、地点、内容、参加人员；

　　4、教研活动参加人员要做好考勤，缺席的要做好补课工作；

　　5、教研活动的有关资料每学期汇总一次，以便进行经验交流。教研组要对教研活动进行阶段性总结，并上交书面材料。

　　六、教研活动的组织

　　1、教研活动每月开展。

　　2、教研活动由语文课题组长负责，教导处及全体成员协助，所有教研活动事前都要做好计划，订好方案，科学运作，健康开展，事后还要写好总结。

　　3、教研活动应从实际出发，定期与不定期相结合，以定期为主；每次活动的时间可长可短，以解决问题，以收到实效为标准。