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0w.net 我校的值周工作由二位值周领导和一个班主任以及一个班的学生组成。全校每个班级都要参加执行一周的值周工作，负责学校的管理以及周一的升旗仪式。各年级组组织进行小值周。
一、实施意义值周班制度符合新课改的要求，通过值周活动能锻炼并增强学生自我管理的能力，达到自我教育的目的。学生通过值周育人这种活动，在管理别人中反省自己，完善自己，达到教育自己的目的，培养健全的人格。其次，值周班制度的实施能使学生获得亲身体验，增强学生参与管理，服务他人的意识。
二、实施任务强化日常行为规范的训练和培养，严格执行学校规章制度，以良好的行为规范为全校同学树立榜样，自觉养成良好的管理和服务意识。树立“我为人人，人人为我”的做人基本准则。进一步增强自治自理能力，提高管理水平，以主人翁的姿态参与学校规范管理、纪律管理、环境管理，为我校良好校风的形成做出贡献。
三、值周职能1、管理职能：根据各自工作职责，受学校委托负责做好全校学生日常行为的管理，督促全校同学自觉遵守学校各项规章制度，秩序井然，对任何违反校纪校规的人和事，有权加以批评制止。
2、示范职能：值周班同学在做好各自工作的同时，要模范执行学校各项规章制度，言行举止要文明礼貌，同学之间团结友爱，态度谦逊，工作兢兢业业，一丝不苟，做全校学生的表率。
四、值周全过程（一）、准备阶段：（值周前一周）1、进行思想动员，学习值周的有关制度、细则。
2、岗位职责落实到人，定岗、定职责、定规范、定操作顺序。
3、做好接班工作，每周的星期六最后一节课由班主任带领进行交接。
（二）、值周阶段：（周一到周六，共六天）1、值周生每日早6：40到班级集合（周六7：20到班级集合），班主任点名，布置当天任务、要求，6：50准时到岗（周六7：30到岗）。
2、值周生每日晚放学25分钟后到班级集合，总结一天情况，及时表扬先进，批评落后。
3、值周班长每天下学后将汇总后的值周情况及发现的问题向班主任老师汇报，并将当天的检查情况在第二天早上公布在值周栏内。
五、值周班检查范围值周班全体学生必须时刻牢记值周班所担负的服务职能、管理职能和示范职能，自觉服从组织安排，乐于奉献，大胆管理，坚守岗位，佩戴好值周标志，以饱满的精神，做好各项工作。
（一）上学秩序及迟到情况：
设置岗位：校门口、前后操场。
1、检查校服和胸卡。值周班每天6：50在校门口安排20名学生，对学生穿校服和佩戴胸卡的情况进行检查（星期六不检查穿校服）。凡是不穿校服和不佩戴胸卡的学生要逐个进行登记。
2、检查迟到。每天早、午在预备铃声前10分钟安排6名同学到校门口检查，上课铃响后学生回教室上课，门卫负责检查迟到等情况。凡在预备铃以后到校的均为迟到，迟到同学要凭佩戴胸卡在常规反馈条上签字。
3、检查在校园内互相追逐打闹和在校内骑自行车的情况。每天6：50在前、后操场各安排5人进行检查，值周学生对违反规定的同学要及时制止，对不听劝告的学生要记录在常规反馈条上，并让违纪者签字。
对上述三项的违反常规的学生中，不佩戴胸卡者要求出示作业本或者书加以确认，以防止冒名顶替的现象出现。
（二）、离校秩序：上午和晚上下学铃声响后检查学生的离校情况。检查的内容有三项：
1、有无在校园内互相追逐打闹的现象2、在静校前离校（最迟不得超过30分钟）3、有无离校时在校内骑自行车的现象。
值周学生对有上述问题的同学要及时制止，对不听劝告的学生要记录在常规反馈条上，并让违纪者签字。在静校后离校的要说明迟走的原因。
（三）、课间操管理：值周班级在课间操时安排一定的同学对38个班级的课间操进行检查管理，二人一组负责三个班级。检查的内容是：
1、记录各班班主任到岗情况。以开始做操为准，做操开始后到的记迟到，不到者为缺岗。
2、记录课间操各班出操人数。做操开始后开始检查。
3、检查记录各班值日人数。值周班级在各楼层安排2-4人，对留在教室的值日生进行检查，课间操只允许留二个值日生，超过两个的要进行记载。
（四）、课间秩序：课间秩序的检查分两个层次进行：值周班级负责前后操场的秩序，为大值周；各年级组安排文明监督员负责各自的楼层管理，为小值周。
1、大值周。每天检查操场内的秩序。主要对吃零食、扔废物的学生进行管理；防止学生进入施工区域；监督在厕所内吸烟的现象。有违反常规的同学要在常规反馈条上签字。
2、小值周。主要负责各楼层楼道秩序的管理。在综合教学楼的2～5层，每层设3-5人，第6层设2人；在北教学楼的1～3层，每层各4个人进行管理。其岗位职责是：负责课间楼道秩序，看护走廊设备用品；要求学生右侧通行，制止在楼道内跑跳、追逐打闹、大声喧哗。对不听劝告者要记录在常规反馈条上，并让其签字。
（五）、检查周三教研活动时的自习。值周班级要在对周三教研活动时的自习进行检查。检查内容是各班的自习纪律，要作出评价，记录在案。
对上述五项内容检查时，值周班级的学生要充分发挥管理职能，发现违反常规的行为要及时制止，进行劝告教育，而不是单一的记载者。常规反馈条一式两联，违反常规的同学要在反馈条上签字，其中一联当天反馈给该班的班主任进行处理，另外一联交给值周班主任进行汇总。
六、具体工作要求：
一、值周领导要求（由学校行政领导轮流担任）1、提出本周常规管理的要求以及处理本周内偶发事件。
2、安排值周教师和值周班主任的具体工作。按要求填好值周日志。
3、在周一升旗仪式后对值周情况进行总结，在第二节课前将值周日志移交本周的值周小组。
二、值周学生要求1、上岗前把书包集中放到教室，穿校服，佩戴值周标志（保存好标志，每周六放学将标志交还，如有丢失，个人负责赔偿），带好笔、检查表各就各位，值周检查工作要认真负责，详细记录。检查记录要实事求是，不弄虚作假。
2、管理过程中要讲求方法，避免出现冲突，不服从管理者上报班主任和值周领导。
3、值周生要准时到岗，不得迟到，不得擅自离岗。
4、值周结束要写实践总结。
三、值周班班主任要求1、负责安排值周生上岗前的教育。值周班班主任要在前一周派班长到政教处领取值周检查的各项表格，在班内要做具体值周工作的动员。
2、负责值周生岗位的安排和上岗情况的检查、指导，汇总一周的值周情况。
四、 年级组要求1、加强对本年级学生的教育，配合值周生工作，不许和值周生发生冲突。
2、各年级组要安排好小值周，并负责巡视指导文明监督员的工作。 来
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