高中教学常规管理细则

　　一.课程结构

　　普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

　　1.学习领域

　　高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

　　2.科目

　　每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目。

　　3.模块

　　每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教学目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元;每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

　　二.教学计划

　　各科教师应在集体备课的基础上，按照学校统一要求，认真制订每学期教学计划。计划内容包括：教学内容、教学目标、教学进度、教学方法、措施、测验考试安排，语文科教师还要有每学期的作文教学计划。集体备课计划由备课组制定。

　　三.备课

　　备好课是教学工作中最重要的一环，是上好课的前提，教师必须认真做好这一工作。

　　1.集体备课

　　(1)同一年级、同一学科在两人以上的必须设立备课组。备课组须加强集体备课，每周一次。集体备课做好记录。科组长定期检查，学期末交教务处存档。

　　(2)集体备课要尽量做到统一单元教学目标、统一进度、统一单元检测。

　　2.个人备课

　　要做到备课程标准、备教材、备学生实际、备教学方法、备学生学习方法、备多媒体教学手段及教具、备作业练习、备板书设计。