中学备课组备课活动的管理规定

　　各学科的年级备课组备课活动，是提高学校教学水平和效果的基础性教学教研活动。各学科教研组长和年级备课组长要从促进学校新课程改革，不断提高学校教育教学教研的水平的大局出发，认真而切实地抓好年级集体备课活动。为了促进和加强各学科各年级备课组备课活动，学校制定以下规定。

　　一、备课组备课活动的“四定”规定

　　备课组要认真执行和落实集体备课过程中的定时间、定地点、定内容和中心发言人的“四定”规定。

　　1、定时间：每周要举行一次年级集体备课活动，每次集体备课时间不少于120分钟。备课具体时间由备课组确定，可安排在白天的全体备课教师的无课时间，也可安排在晚上的无下班辅导时间;备课时间一经确定，学期的各次(周)的备课时间就固定不变。备课组老师要全员参加集体备课活动，备课组长要认真做好备课的考勤记录。

　　2、定地点：备课组集体备课地点要确定一个固定的场所或地点，学期第一周在制定备课组备课计划时将其确定下来，并报学校教务科备案。

　　3、定内容：学期的第一周，各学科年级备课组要根据学期的教学计划和教学内容，安排好学期每一周的备课内容，形成一个完整的学期备课计划。特别是每次(周)备课活动要确定下次(周)备课活动的备课内容，使每位备课组老师明确下次(周)备课的具体内容。一般情况下，每次(周)的备课内容为下一周的教学内容。

　　4、定中心发言人：每次(周)备课活动，要有中心发言人。中心发言人一般为备课组长。每个学期，备课组长担任备课活动的中心发言人要占这个学期备课活动的次数的70%[假如学期有20次(周)的备课活动，备课组长要担任14次(周)的中心发言人]，余下的30%的备课活动可由备课组的其他教师担任中心发言人，也可用于培养和锻炼新教师和中青年教师。

　　备课活动的中心发言，其内容要涵盖：①本单元本章节(或本课)在整个教材(或整个模块)的地位，它与上下单元、章节、课有何内在联系。②本单元本章(或本课)的教学目标、知识结构、重点难点、教学思路、教学方法、教学手段、板书设计、作业练习、测试安排等。因此中心发言稿要事先备好，备课活动时备课组老师要人手一份，便于充分讨论和补充。

　　二、备课组各类成员的职责和要求

　　(一)备课组长的确定和职责

　　1、备课组长的确定：原则上所在年级的学科教研组长(含正、副组长)要担任其年级的学科备课组长;否则，由学科教研组长安排教学经验丰富、业务水平高的年级任课教师担任备课组长。语文、数学、英语三个学科的各年级备课组可设立正、副组长各一位。高二年级和高三年级的高考科目的学科，若分设文理科备课组，要报教务科审批。文理科备课组分设后，语、数、英三科备课组不再设副组长。

　　2、备课组长的职责：①要积极组织备课组老师认真讨论、制订备课组集体备课的计划，并按时上报教务科。②积极召集全体备课组老师召开备课会议，开展备课活动。③认真当好每次备课活动的中心发言人，或做好每次备课活动的安排。④每周在备课组内听课1节。每两周要组织一次备课组内的研究课，并认真组织课后评议。⑤积极组织“以老带新”和“青年教师评优”活动。⑥做好每次备课活动的文字记录，每学期结束前要将学期备课活动材料和资料累总上交教务科存档。⑦每学期要撰写备课活动总结，在学期末上交教务科。

　　(二)备课组副组长的确定和职责

　　备课组副组长由学科教研组长和备课组长协商安排教学经验较为丰富、业务水平较高的年级任课教师担任。其职责就是要积极协助备课组长做好备课活动的各项工作，并且每周在备课组内听课1—2节。

　　(三)备课组其他教师的要求

　　1、积极参加备课组集体备课活动，不缺席、不迟到、不早退。

　　2、认真参与每次备课活动，积极讨论、发言，并大胆提出自己的教学思路、设想和建议。

　　3、服从备课组长和副组长的备课安排和教学调整。

　　4、积极参加备课组内的研究课，涌跃争当主讲教师。

　　5、积极参加“以老带新”和“青年教师评优”活动等。