打造有效课堂的第一步

　　新课改强调要向45分钟要效率，突出课堂教学的有效性。那么如何打造有效课堂，完成预定的教学目标，并获得预期效益的最优化呢？我们从来都只是关注教学流程的设计，教学方法的选择，却忽视了一个相当重要的，小小的，容易做到的问题——课前准备。

　　我们经常告诉学生们要做好课前准备。但是，我们做老师的呢？套一句流行的广告词，你真的准备好了吗？

　　下面，我就课前准备对课堂的重要性谈谈自己的见解

　　准备好教学用具和教辅资料

　　老师们，你们有过这种情况吗？讲着讲着课，突然发现自己缺少一样教具，然后打发学生到办公室拿。有时候学生找不到，得自己跑到办公室去找。浪费了学生的时间，还怕领导看见。

　　有一次，我领着学生做听力题。放录音带时才发现磁带没倒好，于是开始倒带，倒过去倒过来也倒不好，急得满头大汗。终于倒好了，看看表，十分钟快要过去了。

　　这节课，要讲什么，要用到什么，一定要提前准备好。包括整理卡片、道具，教科书，教辅资料，倒好磁带以及检查课件运行情况等。不要让孩子在课堂上白白等待，白白浪费时间。

　　让学生做好课前准备

　　其实上第一节英语课就应该教会学生课前应该准备哪些东西，课本，练习本，笔记本以及辅导材料等，使学生能充分做好课前准备，较快地进入学习状态。

　　除了让学生做好学具准备之外，可以让学生准备与课堂有关的资料。让学生提前了解下节课的内容。

　　比如说，讲Can you play the guitar ?一课，可以让学生准备一些乐器，运动器械，以备上课之需。讲Where is your pen pal from?一课，可以让学生课前查一些常用的国家名及城市名。

　　放手让学生准备材料，不仅能使学生获得感性材料，激发学习兴趣，还能培养学生的动手能力，促进学生先学。

　　做好心理准备

　　老师，也许你今天很累了，也许你刚刚跟同事吵架了，也许你家里有什么麻烦事。但是课前，我们一定要调整好心态。不要把不良情绪带到课堂上来。不知道你们有没有这样的感受，课堂上老师情绪高涨，学生也精神振奋。老师萎靡不振，学生也蔫头耷脑。老师热情，课堂就会活跃。老师严肃，课堂就死气沉沉。所以我们教师应具有饱满、高昂、振奋、集中的精神和稳定、踏实的情绪。

　　尊重学生，我们每天都说在嘴上，其实，真正的尊重，是体现在细节上的。让我们以高涨的情绪迎接每一堂课。

　　布局合理的板书设计

　　板书是教师教学时引人入胜的导游图，是学生听课时掌握真谛的显微镜，是进入知识宝库的大门。

　　教师在设计板书时一定要围绕教学目标、教学内容和重点训练项目，抓住关键的词、句，借助文字、符号、色彩及图像的配合，认真推敲，有的放矢，形象而立体地展示教学内容，从而提高学生的理解能力、概括能力和思维能力。教师应把握好板书的时机，对于何时板书课题、何时板书重点和难点内容、何时板书练习题、何时擦去不需保留的内容等，都应事先做好统筹安排。

　　科学的板书设计不仅可以展现教师的业务水平、艺术修养，而且能够使学生受到潜移默化的影响和熏陶，给课堂教学带来意想不到的效果。

　　课前准备是打造有效课堂的第一步。我们总是强调，要孩子做好课前准备，其实，老师更应当做好课前准备，否则怎样身先垂范？上课之前，应当养成这样的习惯——在心里替学生问一问自己：老师，你做好课前准备了吗？