“班班通”设备应用与管理 实施方案

　　为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥“班班通”工程的应用效益，特制定本工作方案。

　　一、目标任务

　　1.2012年将观湘楼20个教学班更新成多媒体网络教室和逸夫楼两间交互式白板网络教室，2015年底又将逸夫楼剩余的21间教室更新成交互式白板教室，而且将校园网络升级。

　　2.探索建立不同学科“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入。

　　3.研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

　　4.研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

　　5.总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课改，全面提高我校教育质量。

　　二、加强领导，完善制度建设

　　1.健全组织机构。学校成立 “班班通”工作领导小组：

　　组　长：校长

　　副组长：管教学副校长

　　成　员：教研室正、副主任与信息技术教师以及全体班主任

　　下设三个工作小组：①负责设备的接收、安装、验收及前期的安装准备工作，具体安会负责；②负责人员的培训、使用、维护，具体信息技术老师负责；③负责“班班通”相关的落实，具体网络管理老师负责。

　　在学校领导小组指导下，把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。

　　2.加大资金投入。学校要在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。

　　3.完善制度建设。学校都要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实到班、落实到人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

　　三、突出重点，规范常规管理

　　1.规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。任何个人不得占有或变相占有。学校要将“班班通”设备统一管理。

　　2.加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。

　　3.做好设备的安全管理。对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好安全用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等重大损失事件，将追究相关责任人的责任。

　　4.加强技术服务体系建设。学校管理人员为“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。

　　5.加强学校兼职专业技术人员的培养。学校按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，支持、鼓励兼职技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，把兼职的工作量纳入绩效考核。

　　四、强化培训，提高应用水平

　　1.加强教师培训。本期开学伊始，学校要利用各种渠道组织培训全体教师，按照县装备站培训的项目，使全体教师能够了解、认识“班班通”设备性能、功用，熟练掌握和应用，并积极利用网络、空中课堂、教育网站等网络资源用于教学。初步要求全体老师采用电子、电子备课、电子办公。全体教师要更新观念，迅速提高应用“班班通”进行教学的能力。

　　2.开展教学研讨。教研组要以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各年级各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等教研活动，总结推广好的经验与做法。

　　3.加强加快资源库建设。积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。

　　4.强化普及应用。将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。

　　5.树立先进典型。结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会；定期组织班级检查评比，对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。

　　五、组织培训的实施步骤

　　１。培训目的：掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。

　　２。培训的主要内容：“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。

　　３。培训方法：根据学校现状，采取集中和个别指导相结合。集中培训以观看上级发布的相关录像、视频、PPT、课例为主。个别指导即针对班级设备，进行具体的进行操作演示，介绍项目设备的安装调试及安全使用方法，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。

　　组织教师共同收集整合教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。

　　定期对实施阶段的研究情况进行认真总结和分析，对在研究中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。