政治教学创新三法则

　　初中政治教学大纲曾指出，向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育，是思想政治教学的一项根本任务。改革旧的教学模式，切实使政治课堂充满创新精神，在新课标指导下，我想政治教学须遵循以下法则。

　　1.思想法则 长期以来，在应试教育的影响下，出现了重智轻德，重主导轻主体，重考试分数轻创造精神的封闭教学思想。而新课标所倡导的开放式教学，就要求我们要敢于冲破传统观念的束缚，树立全新的教育观、质量观、人才观，要以人为本，以人的发展为根本目标。 要想促进学生有意义的学习，就要求我们必须建立新型的师生关系。教师也要以对学生负责的高度责任心和使命感，把全体学生当成自己的朋友，尊重他们的人格，使之获得全面的发展。树立为学生服务的思想，要有关心一切学生，关心学生一切的博大情怀。

　　2.资源法则 目前各校都建立了图书室、实验室、微机房，配备了电视机、投影仪等教学设备，但利用率不高，正常对学生开放的并不多。教学开放就要合理配置现有的教学资源，适当安排时间，开放图书室，让学生在知识的海洋里遨游，建立时事论坛，让学生参与社会问题的大讨论，并在网上定期举行辩论会，把教学成果从校内引向校外，要根据政治学科特点，自觉运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率，开发学生智力。 在物质资源利用好的同时，还要大力利用人才资源（教师资源）。学校教师都是师范院校培养出来的具有专业技术的人才，各有所长，班级授课制在某种程度上限制了教师的授课面，为了让学校真正成为每个学生成长的摇篮，教师就要坚持集体备课、发扬合作精神，先集体讨论，再由教师修改加工。让每一位教师的每一篇教案都成为本教研组全体教师的智慧结晶。二是教师要开放。学校内的每一位教师要向全校开放，学生有不懂的问题可随时问任何一个教师，不受年级、班级、学科的限制，同时还应采取“走出去、请进来”的方式，请社会上的专家来校讲座。在某些方面学有专长的学生也可临时成为学习有困难的学生的“小先生”，以兵教兵，这种近距离、平等的互助学习效果将更明显。

　　3.课堂法则 课堂的教学模式理应大胆改革，提倡教学民主形式，应以“活动化”模式为主，实行“小班化教学”、“小组合作学习的方式”、开展讲演、讨论、角色扮演参与实践劳动制作等多种形式的活动。还要让所有的学生参与学习的全过程，让学生动眼、动耳、动手、动心、动脑，甚至动足、实现全体、全程、全面活动，以达到智慧、动情的最高学习境界。 在考试内容上，也要增加有利于激发学生兴趣、有利于发展学生智力的非考试内容，不但要教本学科知识，而且要涉及到本学科内容以外的其他学科知识，加强学科间的渗透，要求克服封闭的学科观念，以开放性的问题为中心，组织综合性的自主探究学习，让学生运用多学科知识，参与处理现实生活中的实际问题，从而促进教学真正的向学生开放、向生活开放、向未来开放。除此，还要作业上开放，教师要根据教材和学生实际设计一些难度适中的开放性作业。一是作业本身也要开放，。如题目条件不确定、解法不唯一、答案不单一、综合多学科知识，让学生分析、探索。二是完成作业的形式要开放，可在校内完成，也可在校外完成，可以动手书面完成，也可动口表述，动手操作完成，还可以让学生来设计作业。

　　总之，在教学过程中，教师要将知识从课堂向课外延伸，从智力因素向非智力因素延伸，在考试中也要渗透知识应用，渗透观点讨论，渗透课外知识，渗透开放性的题目，增强学生的自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。