浅谈新课改下的教师责任 |
| 所属栏目: 其他论文 更新时间:2019-12-16 点击次数:
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0w.net 柳城县实验小学 佘翼飞新课改对教师的发展、教师自身的教育理念、教育教学、继续教育等方面都提出了新的要求。这是为适应时代发展的要求，培养适应现在社会发展所需要人才而进行的课程改革，使教师在新的要求下开展教育教学工作。
那么，作为新课改下的直接执行者——教师，在新课改要求下，就必须具备与此相应的责任。我试着从几个方面谈谈作为教师，在新课改新背景下的责任。
一、教师职业道德责任。
教师职业道德是指导、规范教师行为的准则，是一切教育教学工作正常开展的前提。遵守教师职业道德是每个教师必须做到，丝毫不能打折扣的。
把它作为责任，是因为教师职业道德不同于其它职业道德，教师是培养人才的人，是应该属于“人上人”的人，由此可见，责任之重大非其它行业可及。那么，在工作、生活中，应该把教师职业道德作为自身一切行为的规范，时时刻刻注意自己的言行举止，是否符合职业道德要求；同时，还要不断检讨、批评，改进其不良行为。以教师职业道德为准则来严格要求自己，作为责任来承担权利与义务。
二、继续学习责任。
说到继续学习，其中可以包含继续教育与继续学习，而我认为继续学习尤为重要。
继续教育是教师寻求第二学历甚至第三学历的过程，在这个过程中的教育是否能够有好的效果还是个问号，这样的继续教育中如函授等形式真正接受到实用知识很少的，优缺点就不再论述。
而继续学习，也就是非学历教育至关重要。非学历教育是针对自身在教育教学实践环节中存在的理论、实践等方面缺陷而进行的学习，是取长补短，吸取先进思想，推进教育教学工作的实用主义学习。这样的学习对教育的意义将是重大的，它是为提升教育教学水平和质量，提高教学能力而进行的学习。
同时，还应该有终身学习的意识，这样的学习过程是必须长期坚持的，任何时候都不能松懈，否则就不能适应时代发展的要求，这也是很多人提倡终身学习的目的所在，而且现在社会发展的要求也是如此。
现在我们开展的“教师阅读年”，实际上可以看着是一个继续学习的过程，在阅读中学习，作为教师，应该是自觉坚持的。
因而，必须把继续学习作为责任来对待，用负责任的态度来对待这件事情，断不可嗤之以鼻，认为自己不用继续学习的思想决不能存在。
三、教育责任。
教师的工作就是教育，教育就是教师的责任。
高江海在《实施素质教育教师应具备五种意识》中谈到教育责任时指出：“教育责任，集中体现在学校中的学生身上，对于天真无邪的学生，教师按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体。”
由此可见，教师的教育责任不仅是单纯地教给学生知识的一种教学责任，更重要的是教给学生理想、信念、思维方式并且“铸造新的灵魂”，使之成为社会的栋梁而不是败类！
把教育作为责任来对待，就是对社会、对民族、对未来负责。在现实生活中，由于有些教师缺乏责任感，学生在教师眼前出现一些不健康的行为却视而不见，导致学生走向犯罪的道路。这就是教师教育责任的重大失误，是一种误人子弟的最终体现，这样的教师是要受到社会谴责的，也就不算是一个合格的教师了。
四、示范责任。
教师的示范作用对学生的一生将会产生积极或者消极的影响，但可以肯定这种影响一定存在的。
“教师工作是一种用生命去影响生命的过程。学生是社会中活生生的人，有他自己的情感，这就要求教师必须用情感去教育学生。”不论是用生命去影响，还是情感教育，归根到底都是教师在示范、在传达信息。因此，这样的示范，其作用之大，不仅影响一个人，甚至能够影响到一代人，其威力之无穷不可想象。
教师的示范效果积极、阳光、健康，学生为了也就会充满阳光，国家的未来也会如此；否则，教师居高临下、盛气凌人、心胸狭隘，培养的学生也就不会好了。
因而，教师要注意自己的一言一行，时时处处为学生树立良好的行为典范，使学生感受到榜样的力量，使他们能够健康、快乐成长。
五、集体主义责任。
所谓集体主义责任，就是要求在这样一个集体中，教师们相互沟通、学习、提高，具备合作精神。教育教学、科研、集体备课等等，都是需要这样的集体主义精神来完成的。
在集体主义环境中，要求讲究合作精神。一是教师与领导要合作，教师负责教学，领导负责全局，为教师创造好的环境；二是教师之间要合作，共同来完成备课、科研等工作；三是师生之间的合作，沟通好了，理解好了，达成了默契，教师教学和学生学习就会顺利进行。
所以，我们要强调集体主义责任，这也是教师发展、学校发展必须具备的条件。
在新的历史条件下，在新课改的要求下，教师的责任如此重大，也如此受到社会关注，我们更加不能放松对自己的要求，不能放松学习的劲头，努力做一个优秀的教师，才不愧于人民教师的头衔。
让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想来要求自己，并为之努力奋斗，相信我们的教育事业会越办越好，教师地位会更加崇高！来
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