学校科室组评价方案 |
| 所属栏目: 校长办公室范文 更新时间:2020-02-23 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 为加强学校二层机构建设，建立二层机构的竞争与激励机制，促进学校二层机构工作水平的提高，特制订此方案。
一、科室组分为两个系列评价
1、科室系列，包括办公室、教务科、教科室、学生科、总务科、师训科等6个单位。
2、年级组系列，包括高三、高二、高一、初中等4个单位。
二、采取两个系列相互评价的办法
1、由年级组评价科室。
2、由科室评价年级组。
三、具体操作方式
1、科室评价方式：由各年级组选派教师代表，每组12人，代表组成情况是：年级组长、工会小组长、4名班主任、6名科任教师。全体代表听取各科室科长（主任）述职，并根据平时掌握的情况，打出科室工作评价等级。等级分为A、B、C、D四等，分别记100分、80分、60分、40分。然后由4个年级组长汇总，算出平均分。
2、年级组评价方式：由各科室选派职工代表，每个科室6人，科室正副职必须参加。全体代表听取各年级组长述职，并根据平时掌握的情况，打出年级组工作评价等级。等级分为A、B、C、D四等，分别记100分、80分、60分、40分。然后推选代表汇总，算出平均分。
3、根据评价得分，由校长会研究，评出3个先进科室、2个先进年级组。
4、对科室组工作每学期评价一次。
四、评价结果的运用
1、对3个先进科室和2个先进年级组的一把手给予精神和物质奖励，每人奖金300元，全年两期均评为先进科室组的科室组一把手年终考评定为优岗，全年两期中有一次评为先进科室组的科室组一把手年终考评结合其他情况综合定等（各科室组一把手不再参加本单位年终评优评奖）。
2、评价结果作为科室组负责人聘任、晋职、晋级的重要依据之一。
五、本方案从下学期起执行，解释权属校长室。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
