如何上好小学英语课

　　一、教师要提高自身素质

　　作为一名小学英语教师，我们面对的是一群初学英语的学生。所以我们要像幼儿园的老师一样，具有说、唱、弹、画等本领。我们要学会简笔画，利用好简笔画，因为教学中不可能有那么多的直观教具进入课堂;我们要学会如果教唱英文歌曲，英语教师能以磁带伴奏，就会锦上添花，而学生也会对教师佩服得五体投地。学生只有佩服老师，才会相信老师，并把他所教的课学好。

　　二、上好导言课，化好奇心为强大的动力

　　小学生刚接触英语，对英语充满了好奇。小学英语教材本身五颜六色的图片，也激起了学生的兴趣。而导言课也是英语的第一节课，第一堂课的成功与否会给以后的教学带来很大的影响。介绍了学习英语的目的和英语的重要性，以及怎样才能学好英语。学生表示出极大的兴趣，即使是差生也跃跃欲试，想把英语学好。

　　三、不断变化教学形式，保持学习兴趣

　　点燃了学生心中求知的“激情”，我们应该使这“激情”越燃越旺，且使它稳定下来，这就要求教师必须根据学生的好动、好玩、好胜等特点和思维发展的规律，采用多种形式，如做游戏、讲英语故事、听录音、看录像、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜、唱英语歌曲等等，寓教于乐，吸引学生。此外，直观教学运用得当，也可以刺激学生开口讲英语的强烈愿望，激发学生学习英语的兴趣。直观教具通常是指教师用以教课的形象工具，如图片、实物等，我把这个范围扩大到教师和学生本身，在所有的教具中，教师本人是最直接、最具吸引力的直观教具。教师的吸引力存在于教师的表演艺术之中，从这个角度看，教师也是演员，演员要进入角色才能演得好，教师也要进入角色才能教得好。在课堂教学中，学生也是演员。在情景会话教学中，由学生表演角色，与老师同台表演，或者学生之间表演，有利于培养学生用英语进行交际的胆量，激发学生学习英语的兴趣。

　　四、坚持用英语组织教学，培养学生的交际能力

　　小学英语教学中，首先要让学生感知英语。课堂上，教师要尽量多讲英语，这样可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，强化学生的听说能力，集中学生注意力。不要因担心学生听不懂而用母语来组织教学，我们可以在英语授课时用手势、眼神、表情、动作等这些“身体语言”来帮助学生听懂、明白我们所表达的意思。黑板上的板书也尽量用英语，让学生完全置身于一个英语语言环境中。小学英语课程一般从最简单的日常用语开始，最初可用表情或解释说明使学生理解，先让学生能听懂，然后会说。比如：Good morning! Sit down，please.Open your book.Listen to me.Do you like fish? ...在此基础上不断扩展，大部分学生都能听懂并在课堂上与教师进行简短对话练习。一旦学生能运用几旬英语后，兴趣就会提升。课堂上他们会争先恐后举手回答问题，协助教师正常授课，从而培养了交际能力。

　　五、努力钻研教材，认真备课

　　认真备课是上好小学英语的前提。只有认真备课才能充分了解教材的特点和学生的情况，设计切实可行的教学方案，从而上好英语课，提高英语课的教学质量。英语备课既要准备讲述内容，又要准备讲述方式和方法。教师应该认真钻研教材、研究学生，根据学生实际水平安排教学内容和教学程序。先讲什么，再讲什么，如何讲，教师都要有具体打算和安排。特别是课堂用语要有针对性，内容要正确，难易要适度，时机要安排好。

　　我相信，教师教学素质的提高，对学生是很有感染力的，学生只有“亲其师”，才能“信其道”，才能增强学习英语的热情，很快适应课堂教学，满怀信心地在英语的天空里翱翔。