谈如何提高初中学生学习政治的兴趣

　　在应试教育的影响下，教师只注重学生的成绩，这就形成了教师在课堂上讲，进行“灌输式”的教育，学生在课堂上被动地听，不能发挥学生的主动性。这种传统的教育方式已经满足不了社会的发展，学生的进步速度了。学生对所看、所听的东西感兴趣，能激发学生对知识的探索欲望。所以，教师要想提高教学效率，达到提高学生知识水平的目的，就要注意发展学生对所学知识的兴趣。

　　一、教学内容要创新、有趣，紧跟时代，以激发学生兴趣

　　众所周知，兴趣是学习的动力，学生对自己感兴趣的内容总是会全身心投入，所以，教师就要首先从内容方面入手。要注意在备课时，把教学内容备好，使教学内容贴近生活，紧跟时代，多引用一些学生喜闻乐见的教学实例，使学生感到生动有趣，吸引学生注意力。如果教师一味照本宣科，只能使学生昏昏欲睡，“黯然神伤”。因此，教师一定要在教学内容上下工夫。教学内容要紧跟社会的脚步。社会是变化发展的，所以，我们的教学内容也不能总以陈旧的面貌示人。虽然教材已经在大力随着时代的步伐进步，但是每天都会有无数的事情发生，教材不可能天天变化，因此，需要教师人为地为教材注入新鲜血液。教师要针对学生的兴趣，把学生日常接触的东西与教学内容进行紧密结合，使学生在生活中发现所学知识，在学习中探索生活中包含的政治知识。教师不但要使学生更好地学习，还能提高学生的思想道德修养，培养学生的爱国思想。教师要注意增加教学内容的趣味性。有趣的东西总是会吸引人的，教学内容也是一样，有趣的教学内容会使学生记忆深刻，爱看乐看。

　　二、教师要用多样灵活的教学手段激发学生兴趣

　　在教学过程中，能否激发学生的兴趣，教师的教学策略也是非常重要的一点，以前陈旧的模式及教学策略肯定是已经不行的，所以，教师需要采取丰富多样、灵活多变、有趣有益的非常手段来让学生切身感受，并受到教育。利用多媒体手段，化抽象为具象，提高学生兴趣，多媒体教学手段的引入是随着科技的发展而不可避开的，当然，多媒体教学以其强大的功能与优点，也为政治课堂带来了非常好的效果。由于多媒体的直观、形象、容量大等特点，使得多媒体手段成为一种效果不错的教学策略。因此，在教学过程中，教师可以通过多媒体教学手段，促使学生主动深思和探索、积极思维。因此，教师要结合学生特点、教学内容，以学生为主体，创设和谐的教学情境，达到好学、乐学的境界。