小学数学教学中信息技术的应用

　　一、运用信息技术，激发学生学习兴趣

　　由于小学生的注意力集中时间较短，如果课堂时间较长或者比较紧张，就很容易使学生产生疲劳感，从而导致他们注意力下降，使小学生学习效率较低。然而，运用信息技术正好可以解决这个问题，信息技术可以为小学数学课堂创设生动、活泼的教学氛围，使学生的感官得到充分的调动，学生在这种良好的状态下学习数学，不但可以提高他们的学习积极性，还可以使他们保持在最佳的学习状态中。例如，我在教授《元角分》的时候，设计相应的超市购物情境，并且用信息技术来在学生面前展示各种各样的卡通贴纸和玩具来刺激学生的感官，让学生在信息技术的应用下学习到更多的小学数学知识。

　　二、应用信息技术解决教学难点

　　在小学数学教学中，信息技术可以把课本中枯燥的内容，运用生动的画面和美妙的音乐效果展现在学生面前，以此来引导学生加深对数学知识的理解和认识，使他们更快的掌握数学课堂学习的内容，只有这样才可以有效的提高数学教学的质量。例如，我在教授《角的初步认识》的时候，利用信息技术来把两个角平移或者重叠，随意改变角的长短的方法，通过这样的方法来解决传统数学教学手段无法解决的教学难点，使学生能够更加直观的对角有一个初步的认识，从而有效的提高小学数学教学的效率。

　　三、在小学数学教学中应用信息技术丰富课堂教学内容

　　利用信息技术可以进一步的丰富和拓展小学数学的课堂教学的内容，由于信息技术不但可以满足学生的视觉需要，还可以使学生的思维得到有效的发展。除此之外，计算机具备较大的存储量，操作较为方便，这样就可以为教师节约大量的备课时间，为学生的学习和思考创造更多的时间，从而为小学数学教学活动增加更多丰富的内容。应用信息技术可以为小学课堂教学创设相应的教学情境，使小学教学内容由抽象转变为便于学生理解的知识，这样不但可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生把被动学习转变为主动学习，从而促进学生的全面发展。

　　综上所述，目前，信息技术在小学数学课堂上得到了广泛的应用，已经成为了小学数学改革的重要手段。由于信息技术具备一定趣味性，能够带给学生感官的刺激，因此，这种教学方法可以很大程度的激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到小学数学学习中来。但是，作为小学数学教师想要充分利用信息技术来提高小学数学教学质量，还需要寻找出更多的方法来进一步完善信息技术教学手段，只有这样才可以使信息技术在小学数学课堂教学中应用的更加成熟和更加广泛。