浅议构建民主和谐班集体

　　王玉成

　　【内容摘要：】：班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”民主和谐的班集体是学生健康成长的所必须的场所,是促进学生个性和谐发展的平台，是满足学生个体心理需要的场所，也是促进学生社会化的重要机构，良好班集体的建设对于班主任尤为重要。

　　【关键词】： 目标构建民主和谐班集体

　　一、目标导航 榜样示范

　　目标是什么?如果你在大海里航行，它就是指引航向的灯塔;如果你在黑夜里跋涉，它就是你心中的一盏明灯。人生需要目标，班集体更需要目标，目标乃成功的前提，力量的源泉。建构和谐民主的班集体，教师心中必须有目标，可以结合学校的办学理念，结合自己的特长确定班级目标。确定班风，例如：务本、务实、求精、求新确定学风：自主、探究、勤思好问，确定班训：让爱心和好习惯伴我成长， 爱心：爱自己 爱父母 爱他人 爱大自然 爱集体 爱祖国， 好习惯：生活习惯 学习习惯 交往习惯，教师还要引导学生确定自己的目标，大目标，中目标，小目标。所谓大目标就是指远期目标，中目标就是中期目标，小目标指近期目标。目标的确定要结合自己实际，不能好高骛远。例如：A我这个星期不溜号，B、这个星期我不搞小动作，C、这个星期我单元考试由原来六十分提到六十五分等。目标确定后，牢牢记住，每天念两遍，就会记住，并努力实现。

　　其次，充分发挥班主任榜样作用。以身作则、率先垂范,做学生的榜样,构建和谐的师生关系。孔子曰:“其身正,毋令则行;其身不正,虽令毋从。”在学校日常生活中,与学生接触最多的是班主任,同时影响最大的也是班主任。班主任是班级建设的灵魂人物,其一言一行都是学生的示范,影响着学生的言行举止。班主任要阳光向上，班主任是严父是慈母，是良师益友，是学生的引路人，是课堂的组织者，引导者、合作者，更是学生心灵的呵护者。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱在,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下之英才教育之,三乐也。教师首先应有一个积极乐观向上的健康心态，心态决定高度，心态决定命运。境由心生，好心态才会有好心情，好心情才能工作好。教师的工作是人格塑造人格的工作，教师一定是学生楷模，学生的榜样。教师必须有专业的扎实的基本功，渊博的专业知识，更要有积极乐观的心态和良好的习惯，有人说：一个好校长就是一所好学校。我要说一个好班任就是一个好班级。

　　二、民主选举 干部履职

　　俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，要想培养一个自我管理型的优秀的班集体，首先要建立一个坚强的班委会。教师可以通过班会公平、公正、公开、民主选举一批有爱心、正义感强、关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任了班委干部。教师在班会上利用大屏幕列举好各部委名称，班长、副班长、体育委员、学习委员、文娱委员纪律委员 ，全班投票，票数作为一项参考，然后竞职班干部，入围者说说自己如果当班干部会怎么做，班干部一旦产生，班干部必须各行其职，公平、公正、公开开展工作。国有国法，家有家规”，没有规矩，不成方圆。要形成一个自我管理型的班级集体不仅要靠班干部发挥骨干的作用，而且要有一个完善的班级管理制度，教师可以通过班队会民主制定班级公约，保证班级工作有据可依，有章可循。

　　三、家校共育 关爱学生

　　俗话说“没有爱就没有教育”。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“教育学生的秘密在于尊重学生”。尊重学生是建立和谐师生关系的基础.尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要帮助他们树立自信心，从思想上达到转化的目的。教师要了解问题学生的心理，走进学生的精神世界，倾听心声，与他们形成共鸣，赢得他们信任，解读他们的心路历程。善于发现他们的闪光点，激励上进，大家都听过门槛效应，对于问题学生不能一口吃一个胖子，要循序渐进，哪怕有一点点微小的进步，都要及时鼓励表扬，让他们心理想：我能行，我会做好等树立自信心，并开展丰富的活动，如才艺大比拼、我是小能手、小小图画家、小小书法家，故事会等活动共享共进。及时与家长联系，把作业、学校表现告知家长，家长把在家情况反映给老师，家校共育，使其健康成长。

　　四、营造氛围 建构和谐

　　马卡连柯认为集体是一种很大的教育力量。苏霍姆林斯基指出：集体是全面发展个性的重要手段。我认为班集体是学生健康成长的一方沃土，我把班级看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。发挥学生老师的特长结合本校的办学理念布置班级，形成良好的班级文化氛围。例如我校是全国书香校园，书法特色学校，语文改革实验校，省语文调研基地校，我校的办学理念是书法与阅读，在布置班级时，我侧重书法与读书，以字益智、以字怡情、以字敦品、以字育人。书法作品展示，软笔书法，书写名言警句，经典诗词，还有硬笔书法，由本班学生和老师书写，注重班级文化建设，形成书香班级，鼓励学生读书，读书好、读好书、好读书，读整本的书，树立读书观，读书能改变命运。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学生的读书兴趣高涨，就会积极的，不知疲倦的读，在读书中增长知识，在读书中学会做人。并通过专题式班会，实验式班会、品读式班会、讨论式班会、寻找优点式班会让学生在共享中共进，感悟中充实丰富。

　　总之，教育是一项事业，事业的意义在于献身;教育是一门科学，科学的价值在于求真;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。教师只有敢创一代之新，才会成为一名科研型，学者型教师，教师以人的发展为本，本着“为了一切孩子”“一切为了孩子”“为了孩子的一切”的宗旨，为学生的一生负责，为他们创设一个民主和谐的班集体，这将影响孩子的一生，这也是孩子一生的永久的财富。