逆向思维在写作中的运用

　　一.什么是逆向思维?逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。人们习惯上称之为“反弹琵琶”。“反弹琵琶”可使思维品质得到提高,会给人一种创新的感受。有意识地培养这种思维品格,将使我们的作文出现新机制,创出新境界。有意识地培养这种思维品格,学会逆向思维,将使我们破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚,跳出因循守旧、墨守成规的老框框,发前人之未发,化腐朽为神奇,标新立异。使用得巧,往往可以收到出奇制胜的效果。

　　二.逆向思维法三大类型

　　1..反转型逆向思维法。这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考,产生发明构思的途径。事物的相反方方向。常常从事物的功能、结构、因果关系等三个方面作反向思维。比如,市场上出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面。这是利用逆向思维,对结构进行反转型思考。

　　2.转换型逆向思维法。这是指在研究某一问题时,由于解决这问题的手段受阻,而转换成另一种于段,或转换思考角度思考，以使问题顺利解决的思维方法。如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事,实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子,由于司马光不能通过爬进缸中救人的手段解决间题,因而他就转换为另一于段,破缸救人,进而顺利地解决了问题。

　　3.缺点逆向思维法。这是一种利用事物的缺点,将缺点变为可利用的东西,化被动为主动,化不利为有利的思维方法。这种方法。并不以克服事物的缺点为目的,相反,它是将缺点化弊为利,找到解决方法。例如金属腐蚀是一种坏事,但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产,或进行电镀等其它用途,无疑是缺点逆向思维法的一种应用。

　　三.运用这种技法要注意以下两个方面:

　　1.立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行,只有严格遵循客观规律,准确把握事物的本质,才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”,立论偏颇,就会画虎不成反类犬,贻笑大方。

　　2.“反弹”不具普遍性,不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理,有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”,都是不可取的。如“螳臂挡车”,贬抑螳螂已成共识,你若想褒扬它想借此改变人们的传统观念,人们将难以赞同。

　　四.逆向思维分析。

　　1、异想天开

　　(正向思维):人应该从实际出发,不可有过于离奇的想法

　　(逆向思维):如果不跳出习惯性思维不想得离奇,哪来的科学与艺术上的一切成就?

　　2.莲“出淤泥而不染”

　　(正向思维):君子能不受环境的影响,保持纯洁的品质。

　　(逆向思维):没有淤泥,哪来的莲花?离开了环境,还谈什么

　　“君子”?

　　3.班门弄斧

　　(正向思维):比喻在行家面前卖弄本领。讽刺意味明显。

　　(逆向思维):“下棋找高于,弄斧到班门”,要敢于在“班门

　　弄斧,争取名家指点,进步会更快,不失为成功的一条捷径良药4.良药苦口利于病

　　(正向思维):是说正确的批评往往使人感到不舒服但对于治

　　病大有好处。

　　(逆向思维):良药不见得苦口,自从出现糖衣药片后,这个问

　　题就不存在了,委婉的劝谏也是良药却并不苦口,容易为人接受。

　　5.当一天和尚撞一天钟

　　(正向思维):比喻做事不思进取,消极度日

　　(逆向思维):撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日年复

　　年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。

　　五.逆向思维讨论练习。

　　1.好的开始是成功后的一半。

　　正向思维;

　　反向思维;

　　2.走自己打的路，让别人去说吧!

　　正向思维;

　　反向思维;

　　3.东施效颦

　　正向思维;

　　反向思维;

　　4.开卷有益

　　正向思维;

　　反向思维;

　　六.逆向思维中议论性语言分析方法。

　　(1)概述原材料大意(2)点明其一般的常用的观点及固定看法(3)分析固有观点的不足或局限(4)提出不同的看法

　　例：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

　　分析;不会吹竽的南郭先生混在三百人的乐队中装模作样地凑数，竟然可以得到赏赐，一旦要自己凭真实本领单独演奏时，南郭先生就只好逃之夭夭了。这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。南郭先生也成了滥竽充数者的代名词，成为世代被嘲讽的对象，但我们认真想想，觉得不能完全怪南郭先生，试想，如果不是齐宣王喜欢合奏，廪食以数百人，他怎么能混迹其中呢?是齐宣王的大锅饭制度，给了南国先生混饭吃的机会吧，由此看来，打破不合理的制度，才能使无才者没有机会。

　　课堂练习;

　　孟母三迁

　　两汉：刘向

　　邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

　　分析;　　

　　七.高考链接材料命题：在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三 角形，它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由 于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。

　　的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理 解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?

　　请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。