以真诚臻求英语教学的完美

我们都喜欢把教学称为是艺术，如果这么说的话，那每节课都是一件艺术品。一件好的艺术品肯定是要经过精雕细琢的，所以我想其实大家都一样，害怕上公开课，怕就怕这个的“磨”的过程。因为这个过程是痛苦的，常常是使人“熬夜苦战终无悔，为课消得人憔悴”。我工作的这两年来，尤其是从上个学期开始，被磨了很多次，也被很多人磨，我们自己学校的老师就不用说了，像徐老师以及区里其他学校的英语教研组长都无私的帮助我、打磨我。但我经历了这个过程后发现，真正让我学到东西的正是这个磨的过程，最大的收获就在对于英语教学的积累和感悟。

    老师们习惯关注英语课各个环节的设计和目标达成，但面面俱到实在是苛求完美。对于一节好的英语课，也许每个英语老师心里都有一个自己的标准，可能因为各自所站的角度不同。我曾经也有过很多标准，因为我每听到一种评价意见我都觉得有道理。有一件艺术品大家都知道，断臂的维纳斯。对于这个维纳斯断臂原因也流传着很多种版本的说法，我本人更喜欢这种说法。在塑造维纳斯这个雕塑形象的时候，大家都对她那完美的双臂加以无止境的赞美，而雕塑本身的整体美感却被忽视了，于是米洛斯拿起了石斧毅然砍断了她的双臂。就是他的“毅然”行为，给世界留了永恒的精神财富，也使得这个作品成为不朽的杰作。当我们听完一节认为好的英语课，能记住什么？可能只是这位老师口语基本功很不错，或者是某一个环节很有创意，可以借用过来。我想不管是作为听课的还是上课的，我们都不能因为一两个亮点而忽视了一节英语课整体的美感。如果一节课，让上课的学生很舒服，让听得人觉得很赏心悦目，一个个环节、步骤像是水到渠成，能让人清晰的记得上课的过程，我认为这已经算是很高的境界了。

    好是一个整体的评价，在我的感悟中，一节好的课是老师与学生真诚的交流。想对于学生的评价，你可以面无表情的敷衍或者是机械式的Good. Great. Wonderful. 同样的语言，发自真心就会不同的语气，wow, wonderful.学生感受肯定是两样的，现在要求更高要有个性化的评价，而且要是真诚的。像这节课，对于学生不同的职业选择给予不同的评价。I hope you will be a great boss. It’s not that easy. Try your best! 这样既是评价又是语言的输入。如果学生喜欢你，上完课愿意和你说话甚至做朋友，这是最好的认可。在去年四城区汇课中，我上的keeping a pet，家庭作业是让他们把写好的关于养宠物的短文发到我的邮箱里，但那个地址是假的，上完课有很多学生围过来问我一些问题要求我留下真实的邮件地址，我觉得那是我最有成就感的时刻。同样的，在平时的教学中，老师走进教室，同学们都很兴奋的说“耶，又是英语课”，或者是“哎，又是英语课”，我想这个就是学生对你的评价。这个不取决于你对学生们凶不凶，而在于对他们真诚不真诚，不管是上课还是下课。也许的确在教学中很难甚至不可能做到百分百的完美，但我们都可以不断地去臻求，就让这一切从真诚开始。