校本科研工作制度 |
所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 校本科研工作制度 以校本研修工作会议精神为指导,着眼当前课改和教育、教学发展的新形势,结合我校的校情和师资实际,充分发挥教科研的先导、服务功能。立足“校本”,以课题研究为重要载体,积极构建“学习型组织”。提升“管理”研究,建立新的课堂教育教学观念,壮大“科研型教师”队伍,切实提高全体教师教育教学工作的整体水平,进而适应现代课堂教学的需要,以便更好地提高课堂教学质量,全面育人,同时促进我校教育改革与发展的与时俱进。特制定如下工作制度: 一、科学理论普及 1、主动广泛订阅书刊,充分利用时间自主学习研究。 2、合理安排读书时间,学习兴趣浓,有良好的读书习惯。 3、积极记录读书笔记,字迹工整,字数达到要求。 二、教育科学研究 1、态度端正,保证科研活动次数。 2、承担各级各类课题有方案、过程材料规范。 3、深入开展校本小课题的研究,深入课堂听课、研讨、反馈。 4、主动参与“三课两反思活动”,认真备课、交流、反思。 三、学术交流活动 1、大力支持和认真关注《永吉教育科研》,使其发挥指导作用。 2、按时参加阶段总结会,态度端正,适时阐述自己的观点。 3、认真参加学术交流会,质量高,恰当联系实际。 4、积极宣传自身的科研成果和教学经验,主动向各级刊物上投稿 四、队伍建设管理 1、承担的各级课题研究过程中,认真做好阶段小结。 2、学期末写好课题总结报告。 3、有大局观念,服从课题组组长的分配,接受分工。 五、引进激励和制约机制 1、坚持依法制研,通过各种有效途径和有效方法,实行一票否决制,在规范教师科研活动的同时,广泛宣传教育科研活动,依法加快教育改革与发展。 2、加强学习指导,组织全体教师认真学习教育改革和发展的论述,学习现代化教育科学,学习知识经济和教育理论,进一步更新观念,以教育思想观念的新突破带动教育改革与发展的新进展。 3、引进典型激励机制和制约机制,在各项教育科研活动中,注意发现和培养各方面的优秀教师,对于有突出成绩的教师给予表彰,并且积极发挥各位骨干教师的带头引路作用,进而整体推进。(具体见学校奖惩制度) 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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