教学工作常规制度

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  教学工作常规制度
  为加强和改进联校教学工作管理,适应教育教学改革的需要,促进老汉工作的规范化和科学化,全面提高教学质量,特制定教学工作常规。
  1、教学计划齐全、具体、实用。制度健全、安排妥当、可操作性强。
  2、集体备课制度落实好,按常规要求备课,教案要与课堂教学相符合,积极进行备课改革。
  语文:教案要齐全。重视口语交际课、写作指导课、讲评课、语文综合实践活动课等教案的编写。教案能体现教师个性、体现学生学习活动。个案补充应实在、实用,通俗、详实。反思有一定的实用性、指导性。
  数学:教案要齐全。课型包括:新授课、复习课、练习课、讲评课。教案能体现教师个性、体现学生学习活动。师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计,教学反思和个案补充实用、详实,有针对性。
  英语:教案要齐全。课型包括:新授课、复习课、讲评课。教学步骤齐全,教学内容充实,师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计,教案能体现教师个性、体现学生学习活动。教学反思和个案补充实用、详实,有针对性。
  综合:课型包括:新授课、单元复习课、讲评课。教学步骤齐全,教学内容充实,尤其要注重活动的设计和安排,师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计,教案能体现教师个性、体现学生学习活动。教学反思和个案补充实用、详实,有针对性。
  3、课堂教学遵循教学原则和学生的认知规律,体现学科教学特点、课改新理念,扎实有效,使全体学生都有所发展。
  4、按教育部、省教育厅有关要求布置家庭作业,减轻学生的课业负担,并积极进行作业改革。
  语文:一年级,田字格内练字,每天一页。
  二年级,田字格内练字,每周三页,每周一篇写话训练。
  三至六年级,隔周一篇周记,隔周一篇习作。
  特色作业,各年级每周安排2—3次,作业应全批全改,批改记录应详细、实用,补救措施明确。
  数学:课堂作业每周不少于4次;三至六年级课外作业每周不少于4次;数学日记一、二年级每周1次,三、四年级每周2次,五、六年级每周4次,日记内容包括:数学故事、生活中的数学、课堂中的数学疑难等。
  作业设计注重科学性、趣味性、目的性、实践性,不布置机械重复的作业。作业批改要有人性化评语,要有批改记录,记录学生存在的问题及补救措施。
  英语:书写作业、口语作业、特色作业、表演作业。书写作业,写字母、单词,短语或句子,最多三遍,每周两次。口语作业,两两对话或小组对话,要求学生能熟练地道的说英语。特色作业,每月每生必须有一份手抄报。表演作业,包括课本剧和自编故事等。作业批改要有人性化评语,要有批改记录要有作业的内容、日期,学生存在的问题及补救措施。
  综合:数量每两周一次。类型为课内与课外相结合。书写作业和调查报告、手抄报、小制作等。
  5、教师每学期听课30节,听课记录要有日期、执教人、教学的基本环节和主要环节的详细步骤;并进行有针对性的点评。
  教师写教育理论学习笔记、教育随笔5000字,结合当前教育教学和本校现状,认真反思,总结个人的学习体会、成长经历。
  教师要根据学科特点,严格执行单元双过关检测、评估。每次检查都应有批改记录、成绩册、质量分析量表,查找知识空白点、缺漏点,提出补救措施;有针对性地进行第二次单元过关检测。
  6、组织教师定期开展集备、课堂教学观摩、业务学习等活动,教学问题研讨等校本培训和教学研究活动,活动应该有计划、制度,有实效、有特色。并根据上级要求积极参加各种教师培训活动。

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