教学工作常规制度

　　教学工作常规制度
　　为加强和改进联校教学工作管理，适应教育教学改革的需要，促进老汉工作的规范化和科学化，全面提高教学质量，特制定教学工作常规。
　　1、教学计划齐全、具体、实用。制度健全、安排妥当、可操作性强。
　　2、集体备课制度落实好，按常规要求备课，教案要与课堂教学相符合，积极进行备课改革。
　　语文：教案要齐全。重视口语交际课、写作指导课、讲评课、语文综合实践活动课等教案的编写。教案能体现教师个性、体现学生学习活动。个案补充应实在、实用，通俗、详实。反思有一定的实用性、指导性。
　　数学：教案要齐全。课型包括：新授课、复习课、练习课、讲评课。教案能体现教师个性、体现学生学习活动。师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计，教学反思和个案补充实用、详实，有针对性。
　　英语：教案要齐全。课型包括：新授课、复习课、讲评课。教学步骤齐全，教学内容充实，师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计，教案能体现教师个性、体现学生学习活动。教学反思和个案补充实用、详实，有针对性。
　　综合：课型包括：新授课、单元复习课、讲评课。教学步骤齐全，教学内容充实，尤其要注重活动的设计和安排，师生互动里面必须有教学策略、教学方法和活动设计，教案能体现教师个性、体现学生学习活动。教学反思和个案补充实用、详实，有针对性。
　　3、课堂教学遵循教学原则和学生的认知规律，体现学科教学特点、课改新理念，扎实有效，使全体学生都有所发展。
　　4、按教育部、省教育厅有关要求布置家庭作业，减轻学生的课业负担，并积极进行作业改革。
　　语文：一年级，田字格内练字，每天一页。
　　二年级，田字格内练字，每周三页，每周一篇写话训练。
　　三至六年级，隔周一篇周记，隔周一篇习作。
　　特色作业，各年级每周安排2—3次，作业应全批全改，批改记录应详细、实用，补救措施明确。
　　数学：课堂作业每周不少于4次；三至六年级课外作业每周不少于4次；数学日记一、二年级每周1次，三、四年级每周2次，五、六年级每周4次，日记内容包括：数学故事、生活中的数学、课堂中的数学疑难等。
　　作业设计注重科学性、趣味性、目的性、实践性，不布置机械重复的作业。作业批改要有人性化评语，要有批改记录，记录学生存在的问题及补救措施。
　　英语：书写作业、口语作业、特色作业、表演作业。书写作业，写字母、单词，短语或句子，最多三遍，每周两次。口语作业，两两对话或小组对话，要求学生能熟练地道的说英语。特色作业，每月每生必须有一份手抄报。表演作业，包括课本剧和自编故事等。作业批改要有人性化评语，要有批改记录要有作业的内容、日期，学生存在的问题及补救措施。
　　综合：数量每两周一次。类型为课内与课外相结合。书写作业和调查报告、手抄报、小制作等。
　　5、教师每学期听课30节，听课记录要有日期、执教人、教学的基本环节和主要环节的详细步骤；并进行有针对性的点评。
　　教师写教育理论学习笔记、教育随笔5000字，结合当前教育教学和本校现状，认真反思，总结个人的学习体会、成长经历。
　　教师要根据学科特点，严格执行单元双过关检测、评估。每次检查都应有批改记录、成绩册、质量分析量表，查找知识空白点、缺漏点，提出补救措施；有针对性地进行第二次单元过关检测。
　　6、组织教师定期开展集备、课堂教学观摩、业务学习等活动，教学问题研讨等校本培训和教学研究活动，活动应该有计划、制度，有实效、有特色。并根据上级要求积极参加各种教师培训活动。

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