集体备课制度

备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。因此，为提高每一节课的教学效果和教学质量，使青年教师教学水平尽快得到提高，缩小平行班级之间的教学差距，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。现将集体备课的具体要求规定如下：
1、 集体备课的总要求：

集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“六备”（备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法）、“五统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学方法、统一练习测试）。

2、集体备课以单元备课为主要内容（大的章节可割分为若干个单元）。

3、采取说课形式，每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前做好如下准备：

（1）、准备本单元在教材知识结构中的地位作用，含有哪些德育因素。
（2）、本单元的知识点、能力训练点大纲是怎样要求的，结合学生实际知识水平和接收能力，确定教学目标、重点、难点、教学方法，为突出重点、突破难点应采取什么方法，注意哪些问题。
（3）、配备一套例题、课堂练习题和作业题，说明为什么这样配备，它覆盖了哪些知识点，体现了哪些能力要求，怎样启发学生的解题思路，怎样帮助学生归纳解题方法和技巧。
4、参加备课的教师要认真履行职责，积极发表见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课质量。

5、集体备课的时间每科每周不少于三课时。

6、在集体备课中充分发挥"以老带新"，"以新促老"的作用，使新教师尽快成为合格教师，为培养成教学骨干打好基础。

7、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课内容和主备人确定好，以便提前做好准备。备课组长要做好记录。