教师集体备课、说课、听课、评课制度

　　备课制度1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

　　2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

　　3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、、教学步骤、板书设计、课后反思。

　　4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，备教材，备学生，备方法，备教具。

　　5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

　　6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。

　　7、教学处将在每周五会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。

　　8、备课要于科研课题有机结合。

　　说课制度1、教师说课态度端正、严谨，必须在充分准备，认真备课的基础上进行说课，应最大限度地使自己的教学构思先经过教学实践。

　　2、说课内容必须以教学内容为基础，对教学行为与效果的描述要细致。

　　3、说教学目的要求。要求教师结合《课程标准》对自己的教学目的性进行深层次的分析与阐述。

　　4、说教学过程。教师应根据自己的教学环节设计进行动机、实施的清晰的说明。特别是对于教学教程中的重难点应做详细说明。

　　5、说教学措施。教学措施的采用应说明其理由及预期目标。

　　6、说教学效果。这是一种自我评价性的教学阐述，教师应对自己的教学行为作出尽量客观的分析与评价。

　　听评课制度1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

　　2、规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。普通教师每学期听课不少于15节，教导主任每学期听课不少于30节。

　　3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。

　　4、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。