中学教研组建设章程

　　一、教研组设置

　　1、教研组是各科教师进行教学研究的组织。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经验，提高教师的职业道德水平、教学水平和教科研能力，改进教学工作，提高教学质量。

　　2、教研组的设置应以有利于教学和开展教学研究为原则。一般以学科为单位设置，同一学科三人以上者，即可设教研组。不足三人，则可联合相近学科成立教研组。规模较大的学校，同一学科教师人数较多，可在教研组内按年级设备课组。

　　3、教研组长可以由学校任命，也可以选举产生。一般来说，教研组长的任期为三年，可以连任。教研组长应具备几个基本条件：教学业务水平较高，教科研能力较强，在组内教师中有较高的威信;有一定的组织和协调能力;为人正派，能团结群众。

　　二、教研组在学校教学管理中的地位

　　4、教研组是学校教学管理的重要组织。教研组在学校教学管理中是连接教导处和教师的桥梁。它一方面将教导处的教学计划、教学要求传达给一线教师，使学校的各项工作能落到实处;另一方面将本组老师的教研成果、教学情况反映给教导处，为学校制定教学策略提供依据。

　　三、教研组的工作职责

　　5、全组教师要认真学习教学理论和课程理论，不断提升课程意识，更新教学观念，积极进行教学改革，力争在本学科教学上形成自身的特点，不断提高本学科的教育教学质量;

　　6、严格执行学校教学计划，制定并实施本组教研工作计划，为学校改进教学、提高教学质量提供参考性意见;

　　7、全组教师认真备课、上课，互相说课，经常交流教育教学经验;能认真反思自身的教学行为，坚持撰写教学反思;

　　8、改善本学科各年级考试和评价工作，提高教育教学评价的针对性和有效性;

　　9、全组教师应认真组织学生参加学科竞赛活动，研究有关选修课的开设和校本课程的开发问题;

　　10、全组教师要积极参与省市教科研部门和教研部门组织的教科研活动，深入开展课题研究，积极撰写教育教学论文，不断提高教科研能力和水平;

　　11、本组教师要积极参加业务进修，全面提高业务素质;老教师要做好传、帮、带工作，促进青年教师健康成长;

　　12、教研组长要协助学校有关部门检查、评价本组教师的教学质量。

　　四、对教研组的考核评价

　　13、对教研组的考核评价从师德建设、过程管理、教学水平、教研成果四个方面进行。(具体见“教研组评价标准”)

　　五、附则

　　本章程解释权属于常州市教育教研室。市教研室将根据教育教学改革的实际情况，适时调整或修改有关条文。