《高中英语试卷讲评与分析研究》实施方案

　　一、背景和意义

　　考试是对学生所学知识掌握程度的一种检测形式，它伴随了所有学生求学的全过程，尤其是到了高中阶段，乃至高三，考试异乎寻常的频繁，月考，阶段考，专题考，一模，二模……

　　可见考试对于学生学习来说非常重要，因为一份试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水准。那么作为考试的一个重要环节和目的，科学的试卷讲评则是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力必不可少的；它也是引导、激发学生积极思考、培养其观察和思维能力的重要手段；同时，也是教师了解学生，改进教法，进一步提高学习效率的重要依据。但是，有些教师对检测后的试卷讲评重视不够，失去了巩固知识和培养能力的大好机会。具体表现为：

　　1.教师们在研究教学方法时，大部分都注重授新课的研究，或者投入到了某一单项的教学上。平常进行教学研究活动，教师之间互相听课也是多听新授课。可见试卷讲评课在日常教学中的地位是难以与新授课的地位相比的，是不受重视的。

　　2.有的教师认为讲评试卷就是核对答案，于是很简单地核对一下答案，甚至将答案抄在黑板上了事；也有一部分老师习惯于把试题从头至尾讲一遍，机械地重复答题过程，不分轻重主次。

　　3.有的教师也很重视试卷讲评，但过于专注知识点的讲解，学生被动接受，缺乏思维过程，忽视了解题能力的培养；注重词汇，语法的讲解，忽视阅读理解、书面表达等综合能力及其答题技巧的培养。

　　进行高中英语试卷讲评与分析的研究的背景和意义

　　4.有些教师只注重分析失误原因，忽视情感交流。

　　基于以上种种现象，本人认为有必要展开试卷讲评与分析的研究，从而保证该课型的实效性和高效性。

　　二、核心概念界定和解读

　　试卷讲评与分析课是学生学习过程中的一个重要环节，老师在讲评过程中要力求精讲精析，抓住典型的错例，选择要点加以点拨，充分启发学生思考，对重要的解题思路和方法进行有效的指导和归纳。只有这样，才能提高学生的解题水平和应变能力，讲评课的课堂教学才能达到最佳效果。另外，一次考试，不仅能检测出学生学习的成绩，还能检测出教师教学的得失。教师在分析试卷的时候，除了了解学生的弱点，帮助学生纠正错误这外，还要对自己的教学方法，教学内容，教学思想等实践活动进行有效的反思，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题，从而采取更加有效的方法推动教学，力争取得更好的教学效果。

　　三、研究目标

　　结合《普通高中课程实验教科书--人教版》教材特点、“有效教学”理念及“任务型”教学模式，研究高中英语试卷讲评与分析课究竟如何来设计才是科学的，并积极开展英语试卷讲评与分析课型的探索与实践，剔除一些陈旧的、低效的上课模式，努力探索出科学的、高效的试卷讲评与分析的课型模式，切实指导我们的英语教学，并使之推广分享，以期有效地提高学生综合运用英语的能力及其答题的技巧。

　　四、研究内容

　　1.研究高中英语试卷讲评与分析课型的必要性

　　2.探索研究英语试卷讲评与分析课型的科学设计模式

　　3.研究英语试卷讲评与分析课所包含的环节内容

　　4.研究上好英语试卷讲评与分析课应注意的问题

　　5.研究英语试卷讲评与分析课型的案例

　　五、研究方法和理论依据

　　1.       采用文献研究法， 研究英语试卷讲评与分析在教学中的重要作用及意义

　　2.       采用问卷调研法， 设计科学的问卷，调查师生对试卷讲评的期望及其评价

　　3. 采用行动研究法， 开展英语试卷讲评与分析课型模式的设计研究。根据不同年级、不同学段、教学内容、学生层次水平等特点来设计不同的试卷讲评与分析内容及策略，对比统计所达到的预期效果。

　　六、实施步骤和措施

　　第一阶段（2014年10-11 月）准备阶段

　　1.申报微型课题： 进行文献资料查询和理论探讨；提出课题研究初步构想并进行申报

　　2. 制定微型课题研究实施方案

　　第二阶段（2014年12月----2015年4月）研究阶段

　　1. 开展《高中英语试卷讲评与分析的研究》课题项目设计。确定研究目标及内容。  研究方法：采用文献研究法。

　　2. 开展英语试卷讲评与分析的课型的设计研究以及教学设计优化的案例研究，设计问卷调查，设计具体的课例进行实践。

　　研究方法：采用行动研究法。

　　第三阶段（2015年5月----2015年6月）总结结题阶段

　　对各种研究资料进行搜集、整理、分析；撰写课题研究报告初稿；对研究报告开展论证，最后形成正式稿。研究方法：采用经验总结法

　　七、研究人员

　　秦改俊         年龄  39         职称 中教一级

　　承担任务  1. 确定研究课题，包括研究目标和内容

　　2. 分析研究该课题的研究背景与意义

　　3. 撰写微型课题研究实施方案

　　4. 结题报告

　　5. 准备相关教学设计，课例

　　武媛媛   年龄 32     中教二级

　　承担任务  1. 确定研究方法和理论依据

　　2. 设计问卷调查及撰写报告

　　3.准备教学设计，导学案，课例

　　4. 收集案例、文献等资料，

　　八、预期成果

　　主件：1. 微型课题研究实施方案

　　2. 中期报告

　　3.《英语试卷讲评与分析的研究》的结题报告

　　附件：1. 问卷调查报告

　　2. 撰写相关的论文

　　3.教学设计及课例

　　九、参考文献

　　1. 《普通高中课程标准实验教科书英语》人教版， 即对应教参；

　　2.《普通高中英语课程标准》；

　　3. 《中小学英语教学》

　　4. 《基础教育课程改革指导纲要》

　　5. 英语教师网