谈教师的榜样作用

  记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 
    孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
    比如，不让学生迟到，我们必须比学生早到，这样才能让学生心服口服；你让学生团结友爱，你必须与任课老师关系融洽，学生才能知道什么是和谐；你让学生认真听讲，你必须上课精彩，让学生陶醉其中，佩服有加；你让学生成绩优秀，你就要争做优秀老师；你让家长佩服，就要用事实给人一个佩服的理由！你要求学生不穿奇装异服，你的穿着打扮必须得体；你要求学生书写整洁，你的板书规范漂亮，总而言之，你先种下善因，美好的种子，才会接善缘，有丰硕的果实。
    每接一届初一，我就提前把教室打扫干净，桌椅摆放整齐，把窗帘洗好，把养的花放到教室里。把教室布置的就像一个新家。新生报到了，我就说，“孩子们，我知道你们要给老师留个好印象，肯定穿的干干净净整整齐齐，所以老师昨天就把我们这个家布置得漂漂亮的，欢迎你们的到来，你们对这个新家满意吗？”孩子们会大声说：“满意”。紧接着我就会告诉学生说，我们一定要保持家的温馨舒适。告诉他们如何扫地，擦地，甚至板擦、粉笔、壶盖怎么放，花怎么浇，墩布怎么涮，玻璃怎么擦，抹布如何洗，怎么晾，本怎么交，早读午读怎么上，什么内容，谁负责，都有明确要求，而且一一示范。保证地上无一片纸，一个粉笔头，自习无一人说话，作业五分钟收齐。事事有分工，人人有任务，考察有细则，事无巨细，事必躬亲，率先垂范。 
    比如，我上课时如果粉笔折了，立马捡起来，扔到粉笔盒里；我看见地上有脏物，马上就会扔到垃圾箱，有同学肚子疼，我就把水杯灌满热水，裹上毛巾，当暖水袋用。学生能真切感受到我爱他们，我愿意真心付出，所以干活时他们抢着干，布置墙上展板时，他们抢着买东西，给他们钱都不要。老师们都说，感觉你们班就是跟别的班不一样，刚开学，好多家长都给我发短信，或打电话，孩子分到你的班可高兴了，我们也放心了，孩子信服你，崇拜你。
    作为一个优秀老师，要想让学生信服你，教师必须提高自己的人格魅力，树立良好的心态，用爱心浇灌，以公心处事，以恒心坚持，以耐心说服，以细心呵护，以童心关爱，以责任心为重，以事业心为本，以十心立人、修德、养性，陶冶情操的善，培养人格的真，展示人性的美。让学生信其言，赞其行，学其人，耳濡目染，塑造灵魂之师的形象。
    但是光自己干还不行，还要告诉学生正确的世界观，让他们心里有一杆秤，规范自己的言行，学会自我教育。
    在报到第一天，我就告诉学生我总结的十条正确的人生观 ：人才观：塑人物，求人才，成人丁，弃人渣；实干观：诚实、朴实、踏实，以实为本；实干、苦干、巧干、干字当头。惜时观：花有再花时，人无再少年。听课观：听好一节课，胜读三日书。读书观：眼读为下智;心读为中智；神读为中智。兴趣观：兴趣是打开一切宝库的金钥匙。四好观：身体好；习惯好；品德好；学习好。竞争观：感恩对手，他是你成功的动力。成败观：环境影响心态，心态决定行动，行动养成习惯；习惯决定人生，细节决定成败。发展观：昨天的打算，今天的实干，铸就明天的辉煌。机遇观：机遇是给有准备的人的。成功关：成功就是简单的工作重复做，重复的工作坚持做，坚持的工作用心做，用心的工作快乐做
我一定要让学生一入门，就弄懂什么是正确的价值观。并且告诉学生价值观的培养和形成不是一朝一夕的事情，它是一个长期的、发展的、变化的实践过程。还要给孩子树立一个示范。使他们有目标可寻的，有榜样可学。
    我经常说的一句话是：我们班男孩子，要阳光，要健康，要大方，要积极向上，男孩子味十足，磨磨唧唧小心眼的男生我最不喜欢；我们班女生要文静，要得体，要可爱，要踏实乖巧，要女孩子味十足，疯疯癫癫的女孩子我最不喜欢。学生知道了老师的好恶，就会尽量做好，所以，我们班的男孩子一个个大大方方，即使有了矛盾，说一句，咱是个男人，就没事了，男生谦让女生，大个谦让小个，班干部谦让一般同学，年龄大的谦让年龄小的，任何事情都有一个是非标准。所以我们班的女孩没有在班里与男生打闹的，没有穿奇装异服的，没有留怪发的。我还挂在嘴边的一句话是：咱们班的老师是最好的，你要发自内心的喜欢我们班的每位老师。而且经常表扬每一位老师，放大他们的优点。这样长期下来，任课老师都说，我们班学生特懂事，没有与老师顶撞的，见了老师时的问候一听就是发自内心的，不像有的班的学生向老师问好是迫不得已，是应付，所以每位老师也喜欢我们班，我们班上课是欢声笑语，师生融洽。
    我在学生面前，绝对维护任课教师的形象，比如，我刚接的初一这两个班，我就给两个班学生说，咱们班数学老师幽默风趣，号称汉光学校思维最清楚的老师，效率高，成绩好，我最佩服；咱们班英语老师，心地善良，说英语就像说汉语一样流畅。尤其是，她一毕业就和我搭班，我们是强强联手，友谊深厚，而且还住同一小区，所以，我们两个都是你们的亲妈，让英语老师生气我是坚决不答应！我和数学、英语老师那是稳固的铁三角，最好的黄金搭档。我们有信心把这两个班教好，你们有信心学好吗？学生高呼“有”。现在我们班的老师都是心往一处想，劲往一处使，齐心协力，其乐融融。试想想，这样融洽的同事关系，亲密的师生关系，工作起来多轻松，多快乐! 
    有人说一个优秀的班集体，就像一篇优秀的散文，班主任日常琐碎繁杂的工作是“形”，培养学生健康完美的人格是“神”，只有自己身正，用自己的人格魅力去感染学生，影响任课老师，这样的班主任工作才能“形散神聚”，我们的教育才会得心应手，润物细无声，呈现出优秀班级的无穷魅力。
    总之，作为一个优秀老师，就要时刻告诫自己，简单的事情要重复做，重复的事情要认真做，认真的事情要坚持做，坚持的事情要用心做，用心的工作要快乐做。我坚信，认真能把事情做对，用心能把事情做好，用爱心能把事情做完美。教师工作的平平凡凡就是爱的点点滴滴，教师工作的默默无闻就是学生成长的轰轰烈烈，教师工作的兢兢业业就是学生收获时的硕果累，教师工作的辛辛苦苦就是成功时的甜甜蜜蜜。