如何让小学生爱上语文

　　语文是我们的母语，用母语写成的故事真好听。孩子在摇篮时，我们给他哼儿歌，孩子就能安静下来;睡觉时，给他讲故事，他就能睡个好觉。语文应该是深入我们血液里的东西。然而，上了学，有些孩子渐渐不喜欢语文了。这是为什么呢?

　　作为一名小学语文老师，我看在眼里，急在心里。我想让孩子一如喜欢语文。我发现这是需要办法的。让学生爱上我的课，就是先让学生“爱”上我，老师就是要通过提高自己的人格魅力和讲课实力来吸引学生。

　　一、小学语文老师要保有一颗童心。老师要理解孩子，让自己回到童年，跟他们同呼吸，共成长。当我在给六年级学生讲我的启蒙老师时，我讲了自己的启蒙老师，自己的求学经历，孩子们听得津津有味，同时也理解了什么事“启蒙老师。”

　　二、要有一颗“与生俱进”的心。学生有自己的一套语言系统，老师要懂得，这样无形中会拉近与学生的距离，学生自然而然地与老师亲近。再次基础上，老师再传授给学生正规的语言，能有多难?学生处在一个求知欲很强的年龄，模仿老师也是很快的。当然老师也要有意识的对传授的内容进行活学活用，“润物细无声”也是水到渠成的。一段时间，学生迷恋《欢乐喜剧人》，当我们学习诗歌的时候，我给他们讲反复，”这个老汉不一般，好似神仙下凡间，好似神仙下凡间哪，这个老汉不一般”.也许这个例子很一般，但是学生熟悉，喜欢。很快他们都掌握了诗歌的这种结构。当上《凡卡》一课时，有一个调皮的男生举手说“老师，我发现了一个bug”，当时我一愣，好在我反应过来了，我说：“哪里有bug?”他指出几个自然段只有上引号，没有下引号，这个发现是我上课时的一个“bug”，他指出来了，我对他大加赞赏。

　　三、要交给学生学习语文的方法。当六年级学生读《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》时，文章很长，我及时交给学生读整本书的方法，学生读书速度大大提升。

　　四、抓住契机，让学生做到“我手写我心”。当我们上完了《汤姆索亚历险记》;时，我布置了一个习作:以《成长中的烦恼》为题，联系自己的生活实际，写一写，可以是诗歌，题材不限，字数不限。很快他们的作品出炉了。

　　爱上语文，首先要爱上一个语文老师。一个语文老师的课要被喜欢，要提升小学生的语文素养，你首先是一个懂学生，有语文味的老师。