如何利用信息技术上好体育课

　　当下信息技术迅猛发展，为教育教学带来了很多改变和创新，但也给教师带来了巨大挑战。尤其是体育课，由于活动环境较为特殊，受天气、体育器械、场地等因素限制，如何用好信息技术手段上好体育课，是每一个体育教师值得深思的问题。

　　一、巧用信息技术呈现教学内容

　　小学生对于动作的理解能力比较差，有时候教师单纯地教授一个动作时孩子不好接受。但借助多媒体设备，如平板电脑、手机、电子白板等设备给学生进行教学内容的呈现，则能使学生更加直观、方便地理解动作。如在教授立定跳远时，为了使学生能够学会小青蛙是如何跳的，可以播发一段优美的动画片，让孩子们不仅观察到小青蛙是如何跳的，还能把孩子们带入到一个生机勃勃、鲜花盛开、池塘边鱼跃蛙跳的美好景象中去，为教学创设一个美好的情景。在教授广播体操的过程中，为了提高学生的肢体感觉和形象思维能力，可以播放录像，让学生首先对优美动作形成一个概念，让其感觉做好动作是如此的优美，在后面的教学中就可以达到事半功倍的效果。在上各种技巧课的时候可以将学生的动作录下来，让其通过录像观察到自己的动作与标准动作的差别，这样能够将学生的错误动作更直观地呈现出来，更有利于学生动作的改正。

　　二、利用信息技术为学生提供便利

　　传统的教学是填鸭式的，主要是教师的教和学生的学，学生缺乏自主探究的能力，只是一味地接受。现代教育提倡要以教师为主导，学生为主体的课堂。因此在体育课中教师应该放手让学生利用多媒体设备自主进行学习，研究技术动作。多媒体设备不仅只是用来拍摄照片、观看录像以及纠正学生的动作，更应该成为学生学习和研究讨论动作的手段。现在大部分的学校都有无线网络设备，学生在学习过程中遇到问题可以自主上网查询或是请教网上的专家，对自己的动作进行指导改正。学生可以利用远程在放假时按照教师放在网上的训练内容和训练计划进行训练，实行网上签到，并监督自己每天训练的效果。学生也可以通过网络把训练的情况反馈给老师，以便教师更好地了解学生训练的情况，从而保证训练的连续性，为开学后的训练打下坚实基础。

　　三、信息技术使教师的课堂更高效

　　多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，使乐学落到实处。比如，过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解，而运用多媒体技术就能用形象具体化的手段，让学生看清楚。所以多媒体信息技术的应用对教师的素质和教学都发生了影响，这种影响促使教师去掌握先进的教育思想和先进的教育技术。

　　例如，在讲授什么是体育课?体育课应该注意哪些事项?操场是什么样的?篮球场是什么样的?足球场地是如何划分的?足球的规则是什么等等问题，都可以通过制作课件的方法，更加直观地传授给学生。使学生通过幻灯片播放的形式更加直观地理解什么是体育课，体育运动器械是什么样的。再例如，体育课中的技巧动作侧手翻教学内容，这个技巧动作并不是一节课就能学会的，因此体育教师可以将侧手翻的教学过程、教学重难点、技术要领、动作过程制作成课件传到网上去，让学生进行自主学习，在反复观察录像的基础上进行模拟练习，使学生主动地去发现自己的问题所在，教师可以在课下将学生存在的问题搜集起来，在课上的时候加强学生对重难点动作的辅导，这样要比单纯的在课上讲侧手翻要直观的多，更有利于课堂效果的达成。

　　四、用好信息技术提高教师素养

　　教师作为知识的传授者，随着课改的推进，教师需要不断地学习新的教育理念、教育手段和教学方法，这时候信息技术在其中起了至关重要的作用，例如我们可以上网和全国各地的体育教师进行在线交流，探讨在教学中遇到的问题等。可以发博客，可以建立视频圈共享我们的教学资源，俗话说得好，众人拾柴火焰高，集千言为一体这样更有利于体育教师之间相互学习取长补短。各种教学视频、录音、幻灯片、教学方法在网上应有尽有。此外，网上远程教学为体育又开辟了一条新途径。例如假期教师可以通过网上远程进行学习，不断更新自己的知识。

　　总之，在现代教育过程中需要将视听结合，手眼并用，信息技术手段的合理运用使我们的体育课堂具有极大的吸引力，学生乐学、愿学。在体育教学中多媒体的利用处处可见，不管是在课上、课下，信息技术给体育锻炼带来了无限的生机，同时先进科学技术在教学中的应用，促使我们每位教师应自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段，紧跟时代的脚步，对提高自身素质也有很大的帮助。