信息技术在小学说明文教学中的运用

　　一提起说明文,很多教师的公开课都会有意回避。诚然,说明文没有一波三折的情节,没有诗情画意的语言,更没有炽热深厚的情感,教师教起来索然无味,学生学起来也是趣味全无。如何才能化解说明文教学的这一尴尬呢?信息技术正以其独特的优势进入到了语文课堂当中，运用多媒体技术，让说明文教学更具形象性、生动性与直观性，不仅能够提高教学的效率，还能激发学生在学习中的兴趣，保持上进的心理状态，培养学生自主学习能力、创新意识与探索的精神。

　　一、小学说明文课堂的教学现状

　　科技飞速发展的今天，大多科技知识的文章以说明文为主，因此，人们应该掌握说明文的学习方法，对于小学生来说，学好说明文对今后阅读科学资料有着极大的帮助。

　　对于学生们而言，小学阶段正是培养学生们的思维逻辑能力的最佳时期。然而，在小学语文教学中，很少有针对小学说明文教学的探讨以及说明文的教学方法。说明文在小学的阶段不够受重视。大多数教师在讲解说明文时，多以填鸭式的教学模式，机械的讲解。如传统教学《新型玻璃》，有一道课后练习：默读课文，想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。上课的时候教师花大量的时间让学生填表，反馈答案。这样，这节课无疑变成了一节讨论新型玻璃的科学课。这样一来，教师教的累，学生没兴趣，收获甚微。教师没有将学生放在主导地位，没有将“以学生为本”付诸实践。教师以说明文的文体知识为重点，忽视了培养学生们的科学精神与文体逻辑，导致了学生虽然认识了文体的要素，却掌握不到阅读的技能。

　　二、信息技术在小学说明文教学中的优势

　　现在，信息技术作为一种新型教学模式应用于语文课堂教学中，能够更好地完成教师的授课目标，利用信息技术的优势来提高和培养学生学习的兴趣。

　　1.激发学生的兴趣

　　“兴趣是最好的老师”，兴趣是人在一种特定的情境中产生的带有趋向性的心理特征，对于学生而言，当学生对某一个知识产生兴趣的时候，就会主动的去探索，教师们讲的知识，学生们才乐于去接受。在小学语文的说明文教学中，应用信息技术能够丰富课程的内容，让课堂气氛变得活跃，同时也可以调动学生学习的积极性。如：在教学五年级上册《松鼠》时小视频播放，当机灵、讨人喜爱的小松鼠出现在屏幕上时，孩子们瞬间被吸引了，欢呼雀跃，兴趣盎然。

　　2.开阔学生的眼界

　　传统的思维方式是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”，如今，人们生活在一个多元化的世界中，打开互联网就能够知晓天下各地的新闻。教育也要适应时代的发展需求，将信息技术应用于小学说明文的教学中，如教学五年级上册《太阳》时，老师从网上找精美的太阳系的三维动画，激发孩子们对太空知识的了解。让学生们能够走出书本，发挥自己的联想，通过原有的经验与知识去感受当前的新知识。

　　(三)信息技术的应用能够节约教学时间

　　在说明文的教学当中，利用信息技术可以把书本上的知识转化为能够感知的视觉形象，让学生们在学习的过程中发现问题，教师为学生创设一个以学生为主体的学习环境，能够培养学生合作精神与实践的能力，同时也能强化教学重点，提高教学效率，节省了很多的教学时间。

　　三、将信息技术应用于小学说明文教学中

　　1.创设情境教学

　　在说明文的教学过程中，利用信息技术为同学们创设情境教学，不仅能够激发学生们学习的興趣，调动学习的积极性，还能够启发学生对所看到的表象进行分析、概括与总结，能够提高学生们的逻辑思维能力。例如：在学习六年级上册《只有一个地球》一文时，教师可以制作一个视频，让学生们观看美丽的地球、被环境污染的地球，通过观看视频给学生们启发，让学生们知道保护环境的重要性，告诉学生们地球上的资源是有限的，我们不能肆意破坏。结合生动的多媒体教学，激发了学生探索地球奥秘的兴趣，不仅理解了课文的内容，还了解了与地球有关的知识，接着教师可以让学生们探讨保护环境的方法有哪些等。

　　2.应用信息技术启发学生们的想象

　　小学正是培养学生发挥想象力的阶段，在说明文的教学中，通过挖掘现有的教材因素，将信息技术应用于教学当中能够培养学生的想象力与创造力。例如：在学习语文五年级上册《假如没有灰尘》一文时，教师可以在黑板上写“灰尘”两个字，然后提问学生：“看到这两个字你们会联想到什么?”学生们会讨论灰尘带来何种危害，讨论后教师总结“灰尘”是一种令人讨厌的东西，接着引出课文的题目：那么《假如没有灰尘》呢?让学生们带着问题去学习课文，不仅可以加深学生们对文章的印象，同时也能提高学生们的写作能力。

　　综上所述，信息技术在语文教学中的应用，不仅为学生开辟了广阔的空间，提高了教师的教学效率，也让语文教学充满乐趣。通过语文教学与信息技术相结合的教学方式，激发学生的语文情感，同时也为语文课堂营造了轻松的学习氛围，培养学生的自主学习与自主探究能力。在小学说明文的教学当中运用信息技术，让教师与学生都能体会到说明文的美好。

　　说明文教学不仅要承担一般文体所共有的共性的任务，也承担着自身的独特任务。信息技术在小学说明文教学中的应用，不仅为学生开辟了广阔的空间，也让语文教学充满乐趣。通过说明文教学与信息技术相结合的教学方式，激发学生的情感，同时也为说明文课堂营造了轻松的学习氛围，激发了学生课外阅读科普书籍的兴趣，激发他们探求知识的欲望，为他们打开一扇通向科学殿堂的大门，为他们的终身发展服务。