班级管理随笔：不善于和老师交流的学生

　　小秋是位女生，教了她一年半的时间，最开始我觉得她是个挺典型的“好学生”，从不影响纪律，从不拖欠作业，尤其默写类作业基本全对，也从不积极举手发言，从不主动参加活动，勤恳负责，像头老黄牛;后面我发现她的成绩也就平平，我尝试着点拨她：上课请她回答问题吧，稍有难度的问题她还不如部分“差生”那么反应敏捷;请她读书吧，平翘舌音不分，磕磕绊绊毫无节奏，很让听者难受;跟她沟通吧，她并没有什么过错所以不需要批评，成绩上老师也没必要郑重其事的说些什么，鼓励又太轻飘飘了(因为我的确没有发自内心的欣赏她，唯一一次当着所有同学的面夸她认真负责，老师会很放心她办事);而且她在老师面前没有倾诉的想法，倒也不是惧怕老师，就是单纯的无话可说、不知道该对老师说些什么。在班级里，她被衬托得十分暗淡。

　　直到有一次，我发现她的头发毛毛躁躁，我问她为什么，旁边同学告诉我那是卖头发时被收头发的人剪的，也不知道为什么这一点特别触动我，让我心里很难受。因为这么大的学生都是比较有自尊心的了，不会同意把自己的头发剪成这样。但她的家长不一定尊重她的意见。由小窥大，她的不善言辞、木讷，都是有原因的。我不能只偏爱那些讨人喜欢的学生，对待这样默默无闻的学生，更应该多鼓励、多赞扬。