运用电教媒体，出声入画效果佳

为了使学生充分感受乐曲所表现的草原风情，我先播放了德的玛的《美丽的草原我的家》MTV，唯美的画面、悠扬的歌声，把孩子们带进了茫茫大草原之中。学生边看，我边用丰富的感情、生动的语言描述一幅草原晨景：这是一个晴朗的早晨，红太阳从地平线上露出了美丽的脸庞，给草原洒满了金光。牧场上，长着青翠的酥油草，开着不知名的野花。这时一个骑着骏马的美丽的姑娘从远处飞驰而来……随着我的描述，在孩子心中，红的花、绿的草、白的云、蓝的天以及奔驰的骏马上的牧马姑娘一起交织成一幅美丽生动的画面。伴着悠扬的音乐，孩子们坐不住了，有的手舞足蹈，有的学着骑马的样子跃跃欲试。我则任凭他们展开想象的羽翼在音乐的天空翱翔。

接着我又播放了自己制作的时下网络上最流行的歌曲flash《草原上》，这是用多张草原照片做的动画，我花了半天工夫自己精心制作的。而课本上歌曲很少有FLASH作品，老师自己做的更能激发他们学习的欲望，这时再进入主题，让孩子在欣赏新曲的同时思考音乐的表现基本要素，由于是老师自己做的歌曲FLASH，吸引了孩子更多的兴趣。激发他们对美丽草原的爱慕之情。

至此孩子们学唱歌曲水到渠成，情绪也自然如清泉奔涌，师生一起跟录音演唱，看着画面表演，一起在草原放歌，纵情舞蹈，将课堂推向高潮，学生的情感体验，体态语言，声音表现水乳交融，师生情感相互碰撞，这是生命与生命的对话，实现课我合一。

在知识拓展时，寥寥数语的导入后，我又轻点鼠标，把孩子们带到中国沙尘暴网和晨曦草原网站，让孩子们通过鲜活的画面，增强环保意识，珍惜和热爱大自然。此环节的设置意在用社会普遍关注的沙尘暴等环境问题引导学生通过想象与现实的对比，中国沙尘暴网址的出示，把音乐与现代化的网络与科技结合，给学生提供了课后自主探究问题的途径。

 多媒体运用得恰到好处，真有“点石成金”般的神奇。这节课我有效地运用了多媒体，出声入画确实达到了事半功倍的效果。较好地完成了教学任务。

运用多媒体的形象性、直观性、交互性等优点，在音乐和学生之间架起一座桥梁。使学生如见其人，如闻其声，如临其境，更好地激发了学生的学习兴趣。用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习情趣。使学生轻松舒畅地发展个性，欣赏到大草原美丽的风光，全神贯注地投入学习。充分利用网络资源进行知识拓展，教育孩子注意环保，珍惜和热爱大自然。这是我的《在草原上》一课的设计思路。