青蓝工程实施纲要 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 为了适应二十一世纪教育的需要，使我校青年教师的业务素质不断提高，逐步达到较好地掌握学科教学理论，教学内容和教学方法；熟练教学技能，有较强的教育教学能力；并具有一定的学习和科研能力。根据我校实际，制定《青年教师培养方案》。
一、指导思想：以教师事业成功和发展为本。
二、目的：建设一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰。
三、意义：通过建立校本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使教师成为学生学习的表率，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。同时，提高我校的综合竞争力，为我校打造名师工程的建设奠定坚实的基础。
四、主要思路：
坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评。
抓好二个“落实”——辅导（教师、计划、内容）；考核（组织、条件、办法）。
培养目标推进三个级别——胜任型、优秀型、科研型。
五、培养对象：按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足五年的青年教师；第二组为教学年限五年以上，年龄在40周岁以下的青年教师。
六、培养内容：培养内容主要有四个方面：
1、师德培训：通过各种方式，以胡锦涛对教师的“四点希望”为主要内容，通过师德培训，提升青年教师履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。由党支部负责。
2、常规教学工作培训，建立“一对一”传帮带关系。分阶段、定目标用二年到三年时间，分步进行。主要由教务处指导、组织、管理和考核。
3、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参与学生管理。所有新任教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的传帮带指导。主要由政教处指导、组织、管理和考核。
4、教学科研基础理论和实践及现代教育技术应用培训。由学校创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。主要由科研处和现代教育技术处指导、组织、管理和考核。
七、教师发展方向：合格教师→骨干教师→优秀教师→知名教师。
八、培养目标：经过培养后青年教师必须做到：
热爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责。 能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，养成教学反思的习惯。 熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强。 能学习别人的先进教学思想、观念、课堂教学方法模式，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。 青年教师能随时接受听课，并能展现较好的上课水平。有能力承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。
九、考核鉴定：新分配的教师考核期为三年，三年内年度考核如连续两年为优秀者，可提前结业；如有一年考核不合格，则延期一年；若两年不合格，则缓聘或辞退。
十、组织领导 来
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