校本教研制度四 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-26 点击次数:
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0w.net 教育研究是提高教学质量,提高教师素质的重要手段和途径.学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作,建立起四级教研网络[校长室、教务处]、教研组、备课组、教师。各级因明确自已的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认识特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临和各种问题为研究对象的以校为本的教研制；度，开展教学研究和实践，各级工作制度如下：
一、领导听课和深入研究在校长领导下，全面面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一只强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自已组织的业务培训和教师的自我学习培训
2、校长、教务主任，必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课少于2节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有放矢，有针对性的听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。领导要经常深入教研活动，至少每周参加一次教研活动，掌握分管学科教学和教研情况，及时发现问题。全校师生从本校工作出发，学习教育理论，注重联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇高学术，勇于创新，不断进取的校本教研风气。
二、教研组（长）校本教研制度
教研组长是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长，教务处领导下负责组织领导本学科所有教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校科研课题确定教研组、备课组和个人没学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课规范教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动（集体备课、公开课）主要内容要组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。
6、开学制定好教研工作计划，并认真组织实施，期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导各教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三、备课组（长）校本教研制度
备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，贯彻教研计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修计划，报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研工作计划。制定本年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同研究，共同探讨。
① 单元、章、节、课时的目的和要求。
② 重点、难点、疑点、关键点。
③ 作业或练习。
④ 教学过程的组织和教学方法的选择。
⑤ 统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、做好学科期中、期末复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作。
5、积极开展均衡教研活动，认真落实本组教研课题，以教学科研促进教学质量的提高。
6、备课组要积极探索选修课的教法、学法与考法，逐步建立并稳定本学课有特色的选修课。
7、抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养有余力、学有特长的学生，并做好后进生的转化工作真正做到大面积提高教育质量。
四、教师校本制度
教学研究是提高教学质量，教师素质的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自已和业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自已的任务。
2、每位教师要认真完成备课组交给自已的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。
3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制订好一学期的授课计划。
5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课。写好教案。备课时，既要备教材大纲，又要备学生实际，备知识能力点，备德育心理渗透点：备有效教法。 来
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