有效教学教师职责

　　一、以“先学后导 生进师退”，的宗旨引导学生尝试、适应、喜欢FFS教学模式。

　　二、给学生一张笑脸，让他们轻松学习。

　　三、坚持检查“三单”并签字。

　　四、指导学生进行结构化预习及预习作业，并签字。

　　五、在学术主理处了解前一天学生学习中的疑惑，即学        生生成的问题，为学生解答做准备。

　　六、在学科长处了解各组员前一天的预习情况：如课堂发言、展示交流、“三单”的完成……

　　七、教师检查“组务日志”。

　　八、教师检查“小组成员学习状况评价表”。

　　九、坚持每天与一名学生谈话、聊天，从而获得学生的信任与喜欢，以便有效课堂教学的实施与推进。

　　十、每天听取至少一名学生的意见或建议，合理的则积极采纳。

　　十一、坚持每天与一名学科老师沟通、交流，了解、掌握信息。