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0w.net 为了更好地落实科学发展观要求 ，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，落实“改进教学常规提升教育教学质量”要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由学校教学线和教研组长等人员组成。具体人员如下：
组 长：邱小华
副组长：姜根炎
成 员：郑小明及各教研组长
四、检查内容
教师本学期授课计划（教学进度表），教研组工作计划和总结、作业批改与听课笔记、辅导、课堂常规落实、教研活动、教学反思等。
五、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
六、检查要求
1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。
2、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。
3、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。
4、检测：考前（特别是期中、末考试）各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，认真总结，写出质量分析报告。
5、听课：一学期不少于15节次并有评价记录.
七、检查形式
1、采取期中、期末及平时抽检相结合。
2、教研组长负责检查本组人员材料，教学线人员协助检查，如实记录检查结果。
3、实行回避制度即分管副校长负责检查教务处材料；教务处主任负责检查教
研组长材料。
八、奖惩办法：
1、评定结果分为优、良、合格、不合格四个等级。其中优秀人数按教师总数15%计，良40%，合格45%，缺交教案、作业及听课记录的扣教师绩效工资（按绩效工资方案）50元/次。
A、教案
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评比项目
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评价指标
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教学目标
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对教学目标的描述清晰准确，目标的提出应符合新课程标准，体现课改理念，关注对学生学科学习能力以及情感意识等三维目标的培养。
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教学设计思路
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按照教学大纲要求，分课课时编写，步骤完整，内容充实，重点、难点突出，附有板书设计，精心设计适量作业，书写工整的，体现突破难点的方法和教学方法灵活运用，科学选择教学方法, 重点难点把握准确, 结合课程改革理念，有创新。
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教学过程
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要求对过程的描述清晰、完整，充分表达教师的设计意图，符合学习目标的培养要求；导入新课或创设情境要自然流畅，能够恰当地激发学生的学习兴趣，为学习目标与学习任务的提出做好铺垫；重点突出，难点表述清楚；内容科学、正确、规范。精心设计练习，注重巩固知识和培训能力。有完整的教学小结。
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教学反思
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有教学反思，记录本课教学中的成功和缺欠，写明了改进措施。
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学法指导
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运用恰当的教学方法和手段启迪学生的思维，解决重点、突出重点，在新知识形成和巩固过程中，充分设计双边活动的内容、方法、形式。
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板书设计
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板书设计科学醒目，重点突出，文字简洁，便于学生掌握知识内容和体系。
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书 写
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教案整体设计美观合理，字迹工整。
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B、作业
一、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业，课内作业量及要求 ：
1、语文科的大、小作文，每学期均不少于8次，期中期末测试的大作文可计入，并适当布置日记；同时要按教材要求完成背诵、默写等课后练习。
2、数学上本作业每周不少于四次。物理、化学上本作业，每周不少于两次，每
学期不少于30次，每次作业量以一课时为宜。
3、英语科的上本作业，每周不少于四次，每学期不少于50次，同时要按教材要求完成背诵、默写等课后练习。
4、思想品德课要求当堂消化，课外作业每周不少于一次。
5、历史、地理、生物课等科也要求当堂消化，课外作业，每周一次，每学期不少于16次。
美术：每学期每名学生上交优秀作品2篇（其中有教师的评分）；音乐：每学期至少教会学生5首歌曲并且将所学曲目整理装订成册上交教导处一份；
体育：积极组织好大型运动会的队员训练与参赛工作。
注：
1、各科都要求学生准备好错题集，各科任课教师要及时督促学生整理错题集。
2、健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐。
二、批改作业要求：
1、作业任一个班级教学的全收全改；任两个以上班级教学的必须批改两份之一以。教师要认真及时地当天批改学生的作业（作文可在一周内批改），以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。
2、作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则，促进学生非智力因素向良好的方向发展。
3、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。
4、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。
5、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。
6、错题集，任课教师每周批阅一次，应有评语或等次，并注明批阅时间。
一、听课笔记要求：
1、每位教师每学期至少听课15节，每学年至少听课30节。
2、听课笔记记载内容必须真实，不得乱撰乱纂。
3、听课笔记必须记载详细，字迹清晰、书写工整，并且有即时评价和总评，记载不详细或无评价者不算听课笔记。
4、检查时采取行政记录与检查听课笔记相结合的形式。 来
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