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0w.net 一、指导思想
为了进一步加强班级管理，增强教师教书育人的责任感，促进班级之间、同学之间的竞争，培养广大学生遵守规则的习惯，从而提高自身的素质，逐渐形成良好的班风和校风，特制定本细则。
二、考核项目及标准
（一）奖励分项目及标准
1、班集体在学校文娱、体育竞争中获一等奖每次加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。
2、班集体在学校学风、纪律、卫生、劳动等方面的检查评比中评为优秀（先进）的每次加5分。
3、学生个人在学科、文娱、体育竞争中获奖，当月该班加分标准：
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校级
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区级
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市级
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省级
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国家级
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一等奖
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3
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4
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5
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6
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7
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二等奖
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2
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3
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4
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5
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6
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三等奖
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1
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2
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3
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4
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5
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4、班集体参加社会公益活动，完成任务好，每次加5分。
5、班集体好人好事，每次加 5分。（由政教处审定）
（二）处罚分项目及标准
1、广播体操（值日学生）
①无特殊情况不参加做操的，每人次扣2分，做操迟到的每人次扣1分。
②队伍不整齐、站着不做或动作不规范，每次扣 5分。
③做操时追打、嬉闹、随便讲话，每次扣3 分。
④广播操班主任不按时到场扣1分，缺席扣2分。
2、眼保健操(值日学生)
①班级未组织学生按时做(连堂考试除外),每次扣5分;虽组织学生做,但有超过1/4的同学不做的，每次扣3分.
②做操时,学生在教室外走动,每人次扣1分.
3、早读（值日学生）
①迟到，每人次扣1分，旷课每人次扣2分。
② 班主任不准时到位，每次扣1分。
4、教室卫生（值日学生）
①教室内随地吐痰，乱扔纸屑、果壳、包装袋、粉笔，墙壁上有污迹、字迹，每次扣2分。
②教室内劳动工具、课桌凳摆放不整齐，教室零乱，每 次扣2分。
5、包干区卫生(校医)
①包干区卫生打扫不干净、彻底，被评为60分以下每次扣5分。
②乱倒垃圾，每次扣5分。
6、升旗、集会
①迟到，每人次扣1分，缺席每人次扣2分。
②整队拖拉，队伍不整齐，随便讲话，秩序乱,每次扣 4分。③按规定而未带班牌，每次扣2分。
④班主任不按时到场扣1分，缺席扣2分。
7、课堂纪律（年级组长）
①迟到、早退每人次扣1分，旷课每人次扣2分。
②违反课堂纪律，每人次扣2分。
③课堂纪律较差，每次扣5分
8、班会课（政教处）
①不按规定召开班会，每次扣5分。
②班会课组织不严密、无主题，每次扣2分。
9、其它
①不听从值周人员、门卫的指挥、管理，每人次扣2分。
②进校门不佩戴出入证，每人次扣2分，
③骑自行车进校门不下车或在校园内骑自行车，每人次扣2分。
④爬围墙或围栏，每人次扣5分。
⑤染发、烫发、男生留长发,穿奇装异服,每人次扣2分。
⑥说脏话、骂人、侮辱他人，每人次扣 5分。
⑦在校园内起哄、吹口哨、放鞭炮、吵闹喧哗，每人次扣
3分。
⑧撕毁布告、标语等宣传物，涂改有关通告内容，每人次扣3分。
⑨赌博、酗酒、吸烟，每人次扣5分。
⑩看色情、凶杀、迷信书刊，每人次扣5分。
⑾未经允许进入“三室两厅”及网吧，每人次扣3分。
⑿在校园内乱扔果壳、纸屑、随地吐痰，每人次扣2分
⒀在非运动场所打球或踢球，每人次扣2分。
⒁破坏公共财产、涂墙画壁、损坏学校花草树木，每人次扣 5分。
⒂考试作弊，每人次扣 5分。
⒃放学后教室不关灯、不关电风扇，每次扣2分。
⒄班级违反学校规定乱收费、乱罚款,每人次扣30分。
⒅体罚学生造成严重后果的，每次扣30分。
⒆打架、偷盗、敲诈勒索、抢夺钱物，侮辱、殴打教师、职工，每人次扣30分。
⒇违反社会治安，被公安部门提审，给学校造成重大影
响的，每人次扣30分。
三、考核记分办法
1、检查以年级为单位进行。
2、各年级分A、B两类班级进行检查、评估，A类班级的值日同学检查B类班级，相反B类班级的值日同学检查A类班级。
3、值日同学检查内容：广播操、眼保健操、教室卫生、早读迟到、中午迟到。
4、年级组长检查内容：值日同学的表现、各班课堂纪律。
5、政教处、检查内容：各类获奖加分、包干区卫生、班会课、黑板报、各种违纪事件。
6、年级组长将一月的成绩汇总，于下一月第一周星期一上午交政教处。将年级的总分与政教处、团委检查成绩相加得出上个月总成绩，根据总成绩由高到低排列，选出：初一年级A类班级第一名、B类班级前两名；初二年级A类班级前两名、B类班级前两名；初三年级A类班级前两名、B类班级前三名；高一年级A类班级前三名 、B类班级第一名 ；高二年级A类班级前两名 、B类班级前两名；高三年级A类班级第一名、B类班级前两名等23个班级为获奖班级。其中每年级A、B两类获奖班级第一名奖励50元，第二名、第三名奖励30元。
四、考核工作的组织、领导
1、考核工作在学校德育工作领导小组的领导下，由政教处、团委统一组织实施。
2、各项考核内容由年级组长、年级值日学生和政教处、团委检查落实。政教处于每月初统计检查结果并计算出各班上月的总得分，从而确定各获奖班主任的奖励金额，并于下月上旬发放。
3、本细则自颁布之日起实施。 来
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