中小学教学质量评价考核细则 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2020-02-11 点击次数:
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0w.net （一）教师备课（10分）
集体备课（4分）
1.教师深入课标学习，采取多种形式，实施人人过关活动。定期开展集体备课、听课、评课及教研活动，全员参与。（2分）
2.创新集体备课形式，教研组集体备课隔周1次（语文学科每周一次），记录完整，内容充实，保证质量。领导参与其中并做好指导，强化备课工作。（2分）
教案（6分）
3.课前必备纸质教案，教案与教学内容基本相符。（2分）
4.教案体现三维目标，重点突出，容量和难易适度，从学法角度设计教学，教学环节科学合理。教案中要体现学科德育渗透。（2分）
5.教学方法设计得当，时间分配合理。（1分）
6.教案体现信息技术的应用和教法创新。（1分）
课堂教学（30分）
7.从学生实际和教学要求出发，联系学生已有经验，创造性使用教材。（3分）
8.创设教学情境，善于启发诱导。关注每个学生的学习，做到师生互动，生生互动，达到接受性与探究性学习方式互补。（4分）
9.灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，培养学生创造思维，注意分层施教，恰当地运用评价方法。课堂教学中要体现学科德育渗透。（3分）
10.注重学法指导，侧重学生思维能力训练。培养学生善于倾听和发现问题、发表意见、解决问题的能力，并具有收集处理信息的能力。（6分）
11.时间分配合理，知识密度适当，条理清晰，层次分明，结构完整。（3分）
12.学生有良好的学习习惯，参与度高，思维活跃，课堂气氛融洽，使不同层次的学生都有不同程度的收获与提高。（5分）
13.教态自然，肢体语言适度；语言流畅、规范严谨、生动形象，有感染力。（2分）
14.顺利完成教学任务，达到预期目标，板书设计新颖、简明扼要。（4分）
（二）常规教学（56分）
信息技术2′
15.体现信息技术与学科整合，有利于解决教学中的重点、难点，教师能熟练运用信息技术手段辅助教学，充分发挥“班班通”效益。（2分）
作业批改3′
16.作业量以省教育厅下发文件要求为准，并及时进行批改，注重培优转差。（1分）
17.作业批改认真，做到眉批、圈改、评语结合，兼顾不同层次学生。（1分）
18.作业本要求字迹工整，干净整洁，能够让学生养成良好的书写作业习惯。（1分）
学科课题（教研组课题）4′
19.有学科课题研究方案和年度研究计划，研究目标、内容与学科一致。研究活动能依据研究目标与内容来确定主题，并能预期解决。（1分）
20集体备课、教研活动、课堂教学与课题研究结合，在备课、上课、评课和反思中体现出来。（2分）
21.有课题研究会议记录及过程性研究材料，教师教案中每学期保证有10节课题研究实验教案（1分）
功能室2′
22.音体美、科学、理化生、心理健康多功能教室制度健全，使用率高，各项记录真实规范，符合规定。设备保存较好，摆放整齐，室内保持清洁干净。科学、理化生学科教案体现实验具体内容，实验开出率高。（2分）
课标考核5′
23. 平时以抽测形式为主检测，年末以笔试形式对所有学科进行学科课程标准检测。（5分）
（三）基础测评100分
随堂（随机）检测20分
24. 听课后，对学生进行随堂检测，以本学期学过的单元内容为主，以试卷形式进行抽测。
质量监测80分
25.质量监测按照统考成绩平均分、优秀来
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